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社会互动理论对家园沟通启示 　　摘 要： 理论是实践的基石和先导，蕴含着深刻的指导意义。探求家园沟通的理论支持，有利于从理论高度来审视和指导具体的实践活动；也可以在指导实践的过程中不断地扩大理论的内涵。本研究选取社会互动中的一些有代表性的理论――符号互动论、社会角色论、参照群体论等，从中探寻有助于实现有效的家园沟通的启示。 　　关键词： 社会互动 家园沟通 启示 　　 　　家园之间的有效合作是保障幼儿获得良好的教育和发展的一个必不可少的因素，而有效的家园合作则基于成功的家园沟通的实现。社会互动（Social interaction）是在一定的社会规范的约束下，个人与个人、群体与群体、个人与群体之间通过信息传递而进行相互作用的社会交往活动。①社会互动有很多理论，研究者从中挑选出一些对本研究有重要启示作用的理论来作分析，这些理论对家园沟通问题有很重要的指导意义。 　　一、符号互动论及其启示 　　（一）理论简介 　　符号互动论属于社会互动理论中的一种，它的代表人物有美国的乔治?赫伯特?米德（G.H. Mead）、赫伯特?布鲁默（H. Blumer）和库恩（M. Kuhn）。符号互动论特别注意符号沟通问题，认为符号沟通是将人从动物界区分开来的主要标志。这里所谓的符号，是指能够有意义地代表其他事物的事物。声音、语言、文字、图画、手势、姿态、表情等都是符号。 　　符号互动论关