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电子书特性及在小学语文阅读教学中应用 　　摘 要 小学语文教师合理利用电子书特性与阅读教学形成整合，可以培养学生的阅读兴趣，提升小学语文阅读教学效率及品质，促进小学语文教学发展。 　　关键词 电子书；小学语文；阅读教学 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2017）11-0070-02 　　1 前言 　　信息搜索、筛选以及鉴别能力是当前学生必备的能力。电子书以其便捷性在阅读中起到非常好的辅助教学效果，让学生可以在一个数字化阅读环境中更好地接受阅读教学。电子书在小学语文阅读教学中的应用，打破了传统纸质教材的诸多限制，让阅读教学更加个性化、多样性，有效激发小学生的阅读兴趣与积极性。 　　2 电子书的特点及应用价值 　　电子书的特征 随着我国近年来网络以及信息技术的发展，为电子书的普及提供了基础，成为人们所喜爱的一种阅读方式。电子书可以划分为三种类型：第一类，在电子书中包含诸多的文字、图片、视频、声频等，通过网络信息技术的支持，让其成为数字化信息的一个载体；第二 　　类，基于网络环境，在专用阅读软件支持下供人们阅读的网络化、数字化书籍；第三类，将数字化信息集成于相关电子设备中，提供给阅读者进行阅读，该类型的电子书需要特定的系统给予支持。 　　从这几类电子书可以看出，电子书是基于网络环境，提供给人们数字化阅读资源的一种新型阅