语文教学设计-《白鹅》 广西 江亮-小学4年级上册.docVIP

《白鹅》第一课时教学设计 广西壮族自治区南宁市红星小学??江亮 【教学目标】 １、认识８个生字，会写１２个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、倘若、从容不迫、侍候、脾气、供养不周、架子十足”等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 【教学重、难点】 从文中那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情。培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 【教学准备】 多媒体课件、字词卡片。 【教学过程】 一、从“鹅”字入手，激发兴趣 １、谈话交流，出示丰子恺先生画的“白鹅”图。 ２、指导写“鹅”字。 ３、齐读课题。 二、检查生字词预习情况 １、自读生字、读准字音；读给同位听。 ２、检查难读的词语，如： “净角”一词，借助图片理解词语，提醒“角”一字的不同读音。 三、学习课文 １、自读课文： 读准字音。 边读边思考： 这只白鹅给你留下什么样的印象？ （师根据生的汇报相机小结。） ２、引导生找出全文的中心句： 好一个高傲的动物！ （指导读句子，读出高傲的语气。） 理解词语： 高傲。 相机板书： 高傲 ３、再读课文： 边读边画出自己感兴趣的内容，在一旁用简单的词语写写体会。 指名汇报自己画的内容，谈谈体会。 ４、根据学生的汇报相机出示重点句子品析词语，指导朗读： ⑴学习鹅的叫声： ①相机出示相关句子，抓住“厉声叫嚣、厉声呵斥”等词语引导