语文教学设计-《白鹅》 新 疆 刘绚-小学4年级上册.docVIP

《白鹅》教学设计 新疆维吾尔自治区新疆教育学院实验小学??刘绚 【学习目标】 １、认识“颈、厉”等８个生字。会写“颈、郑”等１２个生字。能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍侯、脾气、供养、邻近”等词语。 ２、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 ３、体会作者对动物的思想感情，学习作者具体生动描写动物的写法，养成仔细观察的习惯。 ４、抄写课文中生动有趣的句子，注意积累语言。 【课前准备】 １、观察自己喜欢的一种动物。 ２、布置学生预习，自学生字新词。 ３、生字词卡片及白鹅的挂图（或制作课件）。 【课时安排】 ２课时。 【教学过程】 第一课时 一、单元导读，梳理要点 １、阅读单元导语。 ２、读后交流： 你知道了什么？ （老师从三方面引导与梳理：学习内容、课文特点、学习要求。） ３、揭题，引入本课。 （可结合出示挂图或课件简笔画。） 二、学习生字，初读课文 １、学习小组检查生字新词的预习情况。 （或同桌互教互查。） ２、教师分类检查生字词的读音，如： ８个认读的生字，课文中注音的其他词，“待”等容易读错的词语。 ３、指名分自然段试读。 （注意正音、读通读准。） ４、指导写字： 引导观察、发现，自主识记字形，重点指导笔画多和字形复杂的字。 三、整体感知，理清脉络 １、自由读课文，想一想： 这是一只什么样的白鹅？ （用课文中的词概括。） ２、口头填空： 这是一只