（最新版）苏教版六年级数学下册第三四单元导学案.docVIP

§3.1 解决问题的策略——转化 总第13课时 科目： 六年级数学 备课人： 段景乐 审核人： 介战国 学习目标： 1、会联系不同的知识作出不同的推理，体会策略和方法的多样性。 2、在运用不同的策略解决问题的过程中，感受知识间的内在联系，形成最优化思想。 3、在解决问题的过程中，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。 学习重点：掌握用转化的策略解决分数问题的方法。 学习难点：根据具体问题，确定转化后要实现的目标和转化的方法。 学习过程： 一、自主学习 (一)复习回顾 思考：我们从三年级起，每一册数学课本中都学有一种策略。你还知道我们学过的策略有哪些？ (二)自主探究 自学课本27页内容，完成下面问题。 例1：星河小学美术组男生人数占总人数的 EQ \F(2,5)。已知女生有21人，男生有多少人？ 1、这道题目中的“ EQ \F(2,5)”是把 看作了单位“1”。 2、根据“男生人数占总人数的 EQ \F(2,5)”，可以知道哪些信息呢？试试看。 3、尝试用你喜欢的方法进行解答。 二、合作探究 1、与同伴交流你的解答方法。你们的解法一样吗？ 2、你喜欢哪一种方法呢？为什么呢？ 3、我们运用不同策略解决了这个问题，你能检验一下自己做的是否正确吗？(交流检验方法) 4、试一试。