相互作用模式美国市区大学治理结构一种选择.docVIP

相互作用模式美国市区大学治理结构一种选择 　　摘要:作为美国市区大学治理结构中相互作用模式的典型代表,休斯敦大学在历史进程中逐步形成了以休斯敦大学系统董事会为最高决策、多元利益主体的共存与协作、组织结构的管理层级简化与核心集权并存、对社区的辐射和参与为主要特征的治理结构,开辟了一条不同于其他院校模式的路径,以适应知识经济时代的需要。 　　关键词:市区大学; 治理结构; 相互作用 　　 　　 　　在1980年代,美国一些新型大学为了避免与州立重点大学竞争,主张并实践了一种要建立与地区发展紧密相联的新大学,它们确立了“相互作用战略”并获得巨大成功。他们并不打算为此而照搬现有的研究型大学或任何其它类型院校的模式,而正是与社区建立新型的合作伙伴关系使这些相互作用大学获得了新生,其中以休斯敦大学为成功的典范。在这种“相互作用战略”观照下,休斯敦大学在历史进程中逐步形成了一种相互作用型治理结构模式,它强调多元利益主体的共存与协作,以“以他方为中心”的重要表现形式,让所有利益相关者参与到大学治理中来,包括治理机构、教师、行政人员以及学生的利益和责任,并尽可能采用讨论的方式进行决策;强调通过治理过程进行责任分配,其中指导委员会和远景规划委员会的成立较为完备的体现了这一特点;以管理层级简化和核心集权为主要特征的扁平式组织结构;与外部的紧密联系,形成对社区的辐射和参与互动。 　　一、休斯