2010年高考命题趋向6区域发展的内容会有所增强5.PPT

地理高考的命题与备考 二、高考考核目标与要求新解 地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 考核目标和要求主要有： ◇获取和解读地理信息 ◇调动和运用地理知识、基本技能 ◇描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 ◇论证和探讨地理问题 （一）获取和解读地理信息 　 能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。 　　能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。 　　能够准确和完整地理解所获取的地理信息。 　　 1.何为“地理信息”——特指地理试题中包含的对解题有用的一切文字资料、图像资料、数据（表格）资料等。大致上可以分为三种类型。1）文字信息2）图像信息3）表格信息 2.获取和解读地理信息的思维过程 （1）全面理解试题中的信息 ◆文字所承载的信息——题干中、题肢中（选择题） ◆图像所承载的信息——图名、图例、注记、经纬网、方向标等 例： （3）高考试题中地理信息呈现的特点 提供新的信息，设置新的情景 多以图表的形式提供信息 地理信息的不完整性和渐进性 提供组合信息 （4）获取和解读地理信息的主要途径 从文字背景材料中获取和解读地理信息 从试题的设问中获取和解读地理信息 从地理图形及标注的表述语中获取和解读地理信息 从地图和表格的组合中获取和解读地理信息 从试题的答案中获取和解读地理信息 （5）提高获取和解读地理信息的能力 了解地理信息的形式和特点 树立目标意识，明确能力的考核要求 掌握获取途径和解读方法 做好必要的知识准备 加强迁移能力的培养 加强能力的专项训练，逐步养成良好的审题习惯 （二）调动和运用知识 1.调动和运用地理知识、基本技能目标要求 　　·能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。 　　·能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 　　·能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。 　　·能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。 　　　　 2.含义——将学科的知识、能力系统与试题的测试的知识、能力进行连接，并根据试题的要求，对学科的知识进行重组和运用。 3.高考常考查的知识系统有 ●地理基本数据 ●地理基本概念 ●地理事物的主要特征、分布 ●地理原理、规律（自然地理）、地理观念（人文地理） ●地理区域特征（区域地理） ●自主学习中获得的地理信息（与所学知识有关联性的知识） 37.阅读资料，完成下列要求。杭州湾跨海大桥于2008年5月1日正式通车。 （1）分析造成大桥施工困难的自然原因。 （2）从宁波到上海，经该桥将比走 自然地理部分需要掌握的基本的地理规律： ☆地球运动规律（自转、公转） ☆大气运动规律（三圈环流、季风环流等） ☆地壳运动规律（力的来源、运动形式、结果等） ☆水体运动规律（水循环、洋流等） ☆地理环境分异规律（纬度地带性、经度地带性、垂直地带性、非地带性等） 人文地理部分重点掌握的区位理论——优越区位的选择 ☆农业区位理论（要点：如何使土地得到最合理的利用） ☆工业区位理论（要点：如何以最低的生产成本获得最高的利润；影响工厂选址的区位因素） ☆城市区位理论（要点：如何体现城市合理的功能分区和地域结构） ☆交通区位理论（要点：如何合理布局交通运输线（网）） 例：关于工业区位选择的高考题 （2005年全国Ⅰ卷）假定工厂选址时只考虑运费，且运费仅与所运货物的重量和运距成正比。某原料的原料指数等于该原料重量与产品重量之比。图中，O点到原料M1、M2 产地和市场N的距离相等。据此回答1-2题。 1.如果工厂选址在O点最合理，那么（D） A. M1的原料指数大于M2的原料指数 B. M1、M2 的原料指数都大于1 C.生产1个单位重量的产品分别约需要 0.5个单位重量的M1、M2 D.生产1个单位重量的产品分别约需要 1个单位重量的M1、M2 2.若生产2个单位重量的产品需3个单位重量的M1，2个单位重量的M2，那么工厂区位最好接近以下四点中的（B） A.N B.P C.Q D.R 解题关键：运费决定厂址，工厂应建在货运量最大的地方或距离这种货物最近的地方。 4.高考解题所需的基本技能 （1）选择和运用相关学科的基本技能解答地理问题 ☆语言的组织能力（对问答