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科学教学方法选用策略研究 　　[摘要]近年来，随着我国新课程制度的不断改革，教育部门对小学科学教学的要求越来越严格，开始重视小学科学教学方法的合理运用以及策略的合理选择。只有选取科学合理的小学教学方法，才能真正提升小学教学质量。在分析小学科学教学方法存在问题的基础上，探究小学科学教学方法选用策略。 　　[关键词]小学；科学教学方法；选用策略 　　[中图分类号]G623.6[文献标识码]A[文章编号2017 　　在我国新课程改革不断深化的同时，小学科学这门课程在小学教学当中的重要性越来越显著，只有加强对小学生科学素养的有效培养，才能真正提升小学生科学学习的兴趣与积极性，促进我国小学科学事业的可持续发展。在小学科学课程教学过程中，教师只有选取科学合理的教学方法，才能从根本上优化教学效果。本文从分析小学科学教学方法的内涵入手，基于目前小学科学教学方法存在的问题，探索小学科学教学方法选用的有效策略。 　　一、小学科学教学方法的内涵 　　小学科学教学方法是指教师在小学科学教学过程中，结合小学生的认知特点与实际情况，并联系课程教学情况，选取和应用的合理的教学手段，旨在快速而有效地完成课程教学任务，实现课程教学目标。小学科学课程属于一门独立的课程，在选用方法上与其他课程方法既有共性，也有自身特性。通常来说，小学科学教学方法主要包括以下四个方面的