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网络教育在行业培训中应用 　　【摘要】发电行业属于技术密集型、安全风险高危的行业。长期以来，电力行业员工培训作为一项重要工作，一直常抓不懈，形成特有的培训管理体系。近几年，随着信息网络的普及，传统培训方式表现出来的效率低、形式少、范围窄、实施难等问题，显得更加突出，必须利用信息手段，加入网络学习等手段，通过传统和现代培训手段的有机结合，建立一个更加高效和流畅的培训管理体系。 　　【关键词】发电行业 网络教育 培训 应用 　　一、实施背景 　　2008年，按照集团公司要求，华电新疆公司颁发了《华电新疆发电有限公司教育培训目标考核办法》（试行）、《华电新疆发电有限公司员工教育培训积分管理办法》（试行），目的是加??教育培训工作的开展，通过教育培训工作检查和测评手段，对应配套的激励机制，加快对人才的培养。但新疆各电厂培训情况来看，没有一个统一的培训模式，同时也存在一些难以解决的问题，如：教育培训工作没有做到标准化、规范化，存在培训管理中的死角问题。传统培训方式，培训效率低下，培训形式单一。对于工作时间不一致，多部门、多专业的发电企业，工学矛盾尤为突出。必须开展多种培训方式，合理利用时间，提高培训效果。档案整理繁琐，资料收集和使用非常不便，尤其在取复证和综合计划费用管理上易造成混乱，出现失误。同时大量使用纸张以及记录本等物品，也造成一定的浪费，不适用企业推出的无纸化办公要求。面对种种问题，认为合理融入网络化培训手段是社会发展的需要，更是调和工学矛盾的重要手段。 　　2012年在新疆公司的推动下，红雁池电厂投入使用了两套培训软件系统，相互补充使用，为电厂培训工作带来便利。一套系统是吐尔逊江开发的教育培训管理系统。其主要作用是对部门、班组培训工作开展情况的记录、取复证管理以及综合计划费用统计等。第二套是金智能培训软件（以下简称培训、考试系统）的使用，其主要功能为网络学习、网上考试、平台交流和展示宣传等。红雁池电厂通过几年工作的磨合，基本形成传统培训为基础，网络教学、考试一体培训模式。 　　二、内涵和做法 　　发电企业工作性质特殊，工作时间分为运行倒班操作和常白班工作性质；涉及多种专业：有炉、机、电、热工、燃料、化学、脱硫等；培训过个部门、班组（值际）：共计30多个。基于此种情况，建立系统、科学的教育培训体系是保证培训工作正常开展的基础，是全面培训覆盖，有效开展培训的前提和保障。 　　（一）岗位培训内容及要求 　　岗位培训是电厂员工培训的重点，岗位培训是指在岗员工的岗位（职业）资格培训、岗位适应性培训、技术等级培训、经营管理人员培训、工程技术人员培训和技能人员培训。 　　以发电运行部岗位适应性培训为例，开展培训具体要做以下工作： 　　（1）按照场培训计划要求，编制部门、值际培训计划。 　　（2）运行班组（值）集中培训。下白班后两个小时，各部门可以根据实际需要，延长培训时间和增加培训次数。 　　（3）运行部门的班组（值），要设置技术问答本，要求每人每月不少于2次技术问答且每次不少于2题，字迹工整，月度计划内容与技术问答记录内容对应。 　　（4）运行部门的班组（值），要设置现场考问讲解本，要求每人每月不少于1道题，考问讲解内容要符合现场实际，记录简要内容，字迹工整。 　　（5）各生产部门每月组织安排1次技能考试，职能部门每季度安排1次考试，登记考试成绩并存档保存。 　　（6）发电运行部主要生产岗位运行人员（包括值长、集控运行值班员）和专业技术人员每月内应至少进行1--2次仿真机轮训，每次轮训时间不少于2―3小时，具体由发电运行部制定培训计划并组织实施。 　　（7）部门、班组（值）要按照月度培训计划进行培训，并作好每次学习、培训、讲课记录，登记相应的培训项目数据和内容。 　　（8）培训宣传，交流与反馈。 　　（二）培训实施及措施 　　红雁池电厂现在按照传统培训+教育培训管理系统+培训、考试系统三种形式（或模块）开展培训。 　　首先，以传统学习方式作为重点，在集中理论学习，实操培训方面（仿真机）以及在技术问答、现场拷问严格按照培训要求面对面开展。在过程管理上要有签到表、学习图片，技术问答本和现场拷问记录等，目的是保证培训工作的正常开展。不可否认，电力生产中，存在轻培训、敷衍了事的现象，有计划、有记录，但是否学习，有无实效，无从谈起。所以，必须加强对集中学习认真的监督和检查，采取旁听、学习资料收集、培训工作小组定期巡检等措施进行管理，逐步由被动学习引向主动学习。（通过激励机制） 　　其次，以教育培训管理系统做为培训有效工具，在培训计划填报，培训记录填报，员工培训档案的建立等方面，再用教育培训管理系统，为数据的收集和检查建立了良好的平台（附表1）。 　　第三，利用培训、考试系统，开展远程教学，互答互问、网