培养仔细审题习惯,提高对数学题的审读能力.docVIP

PAGE 8 - 培养仔细审题的习惯，提高对数学题的审读能力 灵宝市川口乡第一初级中学 田会师 新的数学课程标准，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而获得对数学的理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。这对学生的理解能力、处理信息的能力提出了更高的要求。 新课标下的中考十分重视考查学生阅读理解与信息加工处理的能力。2012年的河南中考试卷力图体现现代信息社会对人们的基本要求，重视考查了学生的阅读理解能力和信息加工处理能力。郑州市教研室对学生在2008年的中考中失分原因的分析结果显示，对题意的理解错误是失分的三大重要原因之一”，多数学生的错误原因是未看清题目中的条件。 正在进行的末考复习中，也经常遇到学生由于审题不清导致的解题障碍。通过调查发现，90%以上的学生仍将审题不严谨作为失分首要的原因，很多老师也有这样的体验，学生考得不理想，分析考得不理想的原因也经常是：“粗心，题目没看清就作题”，也知道将问题归结为“审题”，可见“审题”是一个永恒的话题审题是解题的第一步骤，细致深人地审题是顺利解题的首要前提，审题对于成功解题至关重要，审题的正确与否关系到解题的成败。但是它却往往被许多学生和一些老师一再忽视，在教学实践中，我们经常发现不少学生不愿意在审题上花工夫，他们常常连题意都没有看清就急于解题，