第5课雅典城邦民主政治.pptVIP

包括市区和周边农村地区 政治经济的绝对独立 同一血缘人群的共同团体、共同地域 “城邦”的含义？ 小国寡民 独立自主 “城邦”的特征 雅典、斯巴达是希腊城邦之一 古代希腊民主政治 第二单元 古代希腊罗马的政治制度 教材简析 教法简介 教学目标定位 教学过程设计及特色简述 有待深入思考的教学问题 《古代希腊民主政治》是人教版课程标准实验教材第二单元《古代希腊罗马的政治制度》的第一课内容，上承古代中国的政治制度，后续古代罗马的政治制度。是整个必修一历史教材中的亮点之一。本课主要介绍了古希腊民主政治在特定历史环境中产生、发展、辉煌及衰退的过程，给我们展示了一幅不同于中国古代专制政体的另一幅灿烂的政治画卷。古希腊文明是西方文明之源，古希腊的民主制度保证了公民一定程度上的自由，为精神文化的发展提供了广阔的空间，使古希腊在众多文化领域取得了重大成就，对古代罗马乃至近现代西方政治思想和政治制度产生重要影响。 教学重点 过程与方法 情感态度与价值观 知识与能力 1、掌握城邦、雅典民主政治等重要概念。2、了解希腊地然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件，懂得每个国家政治制度的形成与其国情、经济发展等因素相关。 3、知道雅典民主政治的主要内容，结合历史材料分析雅典民主政治的特点。4、从历史发展的高度来理解民主政治对于人类文明发展的作用和意义。 教学难点 教学重点 过程与方法 情感态度与价值观 知识与能力 运用地图分析雅典的自然规律、地理环境，收集和分析有关古代雅典的民主政治制度的信息和资料，帮助学生掌握信息处理的方法，使学生认识西方民主政治产生的历史条件，牢固树立“论从史出”的意识。通过展示背景材料，生成问题，引导学生运用归纳、对比、概括、探究等方法从多角度看待古代雅典民主政治产生、发展及其影响，并对其进行科学的评价，从而更好地体验历史，感悟历史，进一步培养学生的历史思维能力和团结合作精神。 教学难点 教学重点 过程与方法 情感态度与价值观 知识与能力 1、通过城邦制度的发展、希腊雅典民主政治制度的发展过程等内容的学习，认识到民主是在不断的斗争中发展的，认识到民主政治对人类文明发展的重要意义，体会人类文明的源远流长，认识到人类历史发展过程中的差异，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。 2、通过本课学习使学生能体会到古代希腊的辉煌文化为世界文明留下了重要遗产；感受雅典民主政治的辉煌及对后世产生的影响；能理解希腊奴隶民主政治制度是把双刃剑。 教学难点 教学重点 过程与方法 情感态度与价值观 知识与能力 本课重点： 古代希腊民主政治产生的历史条件 伯利克里改革的内容和作用 教学难点 本课难点： 雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用 依据课标和学习任务，从高一学生的认知水平出发，我将力求把知识化繁为简，化难为易，本课借助多媒体手段，灵活采用情景图示法、自主发现、角色体验、合作探究等教学方法。 问题探究 情景创设 归纳总结 拓展运用 寻雅典民主政治之因 现雅典民主政治之峰 探雅典民主政治之果 北 京 欢 迎 你 【设计意图】奥运精神体现了公平、公正，这是民主政治的内容之一，从而使历史贴近现实，拉近雅典在学生心目中的时空距离，从而激发学生走进雅典、了解雅典民主制的兴趣。 导入新课 多山靠海 【设计意图】利用地图，加深学生直观理解,充分调动学生思维，多角度分析，认识历史现象产生的原因。 合 作 探 究 多山靠海的地理环境对希腊文明的形成有什么影响？ 总结: 地理环境 小国寡民 商业发达 民主政治 各城邦均有一定民主，雅典民主最发达。 【设计意图】突出本课重点1，雅典民主制的摇篮，培养学生分析问题的能力充分调动学生思维，培养学生的团队意识、合作意识、探究意识。 公元前8世纪 雅典城邦萌芽 公元前6世纪初 梭伦改革，奠定雅典民主政治基础 公元前6世纪末 克利斯提尼改革，确立雅典民主政治 公元前5世纪 伯利克里主政，雅典民主进入“黄金时代” 希腊民主政治的典型代表 按财产多寡划分等级，废除债奴制 以部落为单位选举，轮流执政 打破世袭和血缘 体现民主原则 伊阿宋的一天 情景模拟 【设计意图】采用创设课堂情境方法，使学生身临其境，并且积极地参与课堂活动，可以帮助学生更好地理解消化略显枯燥的理论知识。 雅典民主政治的发展 梭伦改革（奠基） 克利斯提尼改革（确立） 伯里克利改革（顶峰） 选区 公民权力 常设机构 司法机构 军事机构 监督机制 以血缘为基础的4个部落 以地域为基础的10个行政选区 废除债奴制 划分4个等级，以财产来分配官职 五百人会议对全体公民开放 4个部落各选100人组成四百人会议 以抽签方式