精品(人教新课标)高中政治必修三：第二单元3-1ppt.pptVIP

[理解·应用] 尊重文化的多样性 (1)对待文化多样性的正确态度 既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。 (2)尊重文化多样性的意义 ①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。在一个民族的历史和现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。 ②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。各具特色的民族文化丰富了世界文化，共同推动了人类文明的发展和繁荣。只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。 (3)尊重文化多样性的做法 ①尊重文化的多样性，必须尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。 ②承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异、理解个性、和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。 特别提示：当今世界，建立以和平共处五项原则为基础的国际新秩序已得到很多国家的认同，而国际新秩序的要求之一就是在文化上相互尊重、共同繁荣。因此尊重文化多样性不仅有利于世界文化的繁荣，更有利于构建和谐世界，促进世界的和平与发展。 师生合作探究 社会热点追踪 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练 本单元的核心是从文化的传播、继承与创新方面分析人类文化的发展。围绕此问题，教材设计了三课。 第三课“文化的多样性与文化传播”，主要讲文化的多样性以及文化传播的方式问题。 文化的多样性主要指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色，文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。文化的传播，使得各具特色的文化相互交流、借鉴与融合。文化的传播是在交流中进行的，传播的方式多种多样。 第四课“文化的继承性与文化发展”，主要讲传统文化的继承性和文化在发展中继承。 传统文化在现实生活中有很大的影响和作用，继承传统文化的正确态度和方法是“取其精华，去其糟粕”。文化的继承过程与文化的发展过程是紧密结合的，文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。影响文化发展的因素主要有生产力与生产关系的矛盾运动、科学技术、思想运动和教育等。 第五课“文化创新”，主要讲文化创新的源泉、作用和途径。社会实践是文化创新的源泉，是文化创新的动力，而文化创新的作用既表现为不断推动社会实践的发展，又表现为不断促进民族文化的繁荣。文化创新是社会实践的要求，是文化发展的实质。文化创新的基本途径是面对传统文化要“推陈出新、革故鼎新”，对不同民族文化要博采众长、为我所用。 本单元的最后设置综合探究活动“建设‘学习型社会’”，提倡建设全民学习、终身学习的“学习型社会”，为文化传播、继承、创新创建良好的氛围和提供有效的实现方式。 第三课　文化的多样性与文化传播 第一框　世界文化的多样性 [情景导入] (教师用书独有) 2012年伦敦奥运会会徽在设计时遵循了“越是民族的，越是世界的”理念，将英国的灿烂文化呈现给世人，受到了世界人民的喜爱。 世界文化与民族文化是什么关系？如何认识和对待文化的多样性？ [教材探究解读] (教师用书独有) 1．教材P29问题1 提示：可依据自己对某一文化形式的了解举例说明。 2．教材P29问题2 提示：(1)从这两个节日中，我们可以感受到东西文化的不同韵味，从中可以认识到东西方民族的风土人情、宗教信仰、伦理道德、社会交往、思维意识等各不相同。 (2)傣族的泼水节、汉族的中秋节、回族的开斋节、巴西的狂欢节、英国的复活节、美国的感恩节等。 3．教材P30 提示：(1)①丽江古城依地势地形巧妙建设而成，体现了古代纳西族人民尊重自然、保护自然、利用自然的环保理念，展现了悠久、淳朴的纳西族文化。②复活节岛上雕刻精湛的石雕巨人，反映了当地人的雕刻艺术和宗教信仰；岛上奇怪的象形文字，反映了语言文化。③阿布辛拜勒至菲莱的努比亚遗址，体现了古代努比亚人较高的天文科技、精湛的建筑艺术、虔诚的宗教信仰等文化特色。 (2)中国的文化遗产有长城、故宫、莫高窟、布达拉宫、苏州古典园林等；外国的文化遗产有埃及的金字塔、希腊的雅典卫城、美国的自由女神雕像、法国的比萨斜塔等。 4．教材P31 提示：(1)民歌中的文化多样性，不仅仅是内容和曲调方面的不同，而且表现为地理环境、历史传统、风土人情、民族风格、精神气质的多样化。 (2)从服饰来看，服饰是一种物质文化，它是人们政治、宗教、哲学、伦理、审美等观念的结晶。从饮食来看，我国地域广阔，各地饮食口味多有不同，素有“东酸、西辣、北咸、南甜”的说法；从世界来看，中国倾向于合餐制，西方多采用分食制。 5．教材P32 提示：(1)①第27届悉尼奥运会会徽取名为“新世纪运动员”。悉尼歌剧院的外形曲线被用来表示火炬，而太阳、