继续教育智能生成多媒体设计.docVIP

继续教育智能生成多媒体设计 　　摘 要：智能生成多媒体课件的功能是促使学生在学习的过程中运用智能并发展智能。在各类继续教育中，因为成人理论和实践经验的积淀，特别是他们逻辑思维的成熟，智能生成多媒体课件应遵照打开思维通道、切合学科特性、整合课程要素、推动自由表达的原则来设计。 　　关键词：继续教育；智能生成；多媒体课件；设计原则 　　中图分类号：G726 文献标识码：A 　　一、导言 　　在各类继续教育中，学员中的绝大多数为成年人，而且已经参加实际工作，他们的理论素养和实践经验积淀已有相当的基础，特别是逻辑思维已经成熟，他们参加继续教育的目的是希望切实提高实际工作能力。因此，继续教育教学的最高目标是教师在引导学员探索知识的过程中发展学员的智能，进而培养他们的创造能力和创造精神。要在脑科学、认知心理学和课程理论三维坐标的基础上，研究制作、运用智能生成多媒体课件，为实现继续教育教学的最高目标服务。 　　二、智能的结构及其生成途径 　　（一）人的智能结构及其生成 　　脑科学界对人的智能结构的探索已经取得了丰富的成果。人的智能分为智力和行为两个部分。“智力是由观察、记忆、想象、思维等若干元素构成的，思维能力是智力的核心，它体现在目标明确的完整的思维过程中。”人的行为是运用智力产生结果的过程。任何人的智力都是在他的行为中孕育发展的，离开行为的智力难以指正它的存在，离开一定智力