五上2《时间脚步》教学指南.docVIP

第二单元 教材设计说明 本单元属于探究过程能力训练单元，有《精确时间的步伐》、《钟摆的秘密》、《小水钟》 、《小小钟表设计师》四组相互联系，融会贯通的主题探究活动组成。二级目标是：“能对搜集到的众多资料和数据进行分析和整理”。 钟表知识与学生日常生活联系密切。但熟知而非真知，学生只是在生活体验中获得过一些零碎的，肤浅的感性认识。至于钟表最早产生的原因，钟表的发展历程，各种钟表的工作原理，什么是“北京时间”等问题，显然是一知半解。为此，《精确时间的步伐》首先要引导学生对钟表的发展历程及各种计时工具有一个初步的了解和认识。丰富学生的钟表知识，加深对钟表的认识，为后面的三个主题探究活动做好知识上的铺垫与准备。当然，掌握知识并不是唯一目的。重在以知识为载体，通过探究新知，引导学生经历科学探究的过程，培养学生发现问题、提出问题及解决问题的能力。旨在对学生科学兴趣的培养、科学方法的训练，让学生用科学的眼光看待世界，让孩子向科学家、发明家那样研究身边的事物，激发和保持孩子们的探究欲望，维持好奇的天性，鼓励他们做个有心人，善于观察、善于思考、学会提问。 钟表的发展时间跨度比较大，知识点多而散，一些计时工具在日常生活中已经很难见到。所以如何突破时空限制，引导他们去探究钟表的发展历程；了解计时工具的改进历史是与整个人类文明史同步的。知道钟表的发展是人类进步的一种体现，改进工具是人类进步的一种需求