八年级生物尝试对生物进行分类精品中学.pptVIP

二、动物的分类：观察与思考 请你尝试仿照植物的分类方法将这11种动物分开 思考讨论 　　1、这11组动物若分为两组，它们分别是 什么动物类群？每组里有哪些动物？ 　　2、将每组中的动物再进行分类，可分为哪些类群？每类有哪些动物？ 　　3、你能尝试依照植物分类的表解方式将这11种动物进行分类吗？ 动 物 有脊椎骨 无脊椎骨 体温恒定 体温不恒定 胎生繁殖 卵生繁殖 身体分部 身体不分部 猫 虎 鸟 蜥蜴 壁虎 青蛙 蟾蜍 鱼 蜜蜂 蜘蛛 蚯蚓 哺乳 动物 鸟类动物 爬行 动物 两栖动物 鱼类动物 节肢 动物 环节动物 肺和 皮肤 用肺 呼吸 用鳃 呼吸 你在对上述动物进行分类时 ，考虑了 动物的哪些特征？（即分类依据） 除了比较外部形态结构外，还要 比较动物的内部构造和生理功能 尝试对上述动物的所属类群按从简单到 复杂的顺序排列？并说明该顺序反映出 生物怎样的进化趋势？ 顺序（简单到复杂）： 　　环节动物、节肢动物、鱼类、两栖类、 爬行类、鸟类、哺乳类 进化趋势： 　　由简单到复杂，由水生到陆生， 由低等到高等 蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。为什么同一种动物要冠以不同的类群名称？ 不同的类群名称属于不同的分类等级，给蜜蜂冠 以不同的分类名称是分类上的需要，它表明了 蜜蜂在不同的分类等级中的位置。 金丝猴 蝙蝠 海龟 鲫鱼 青蛙