中小学网络德育研究.pdf.doc.doc

华中师范大学 硕士学位论文 中小学网络德育研究 姓名：王颖 申请学位级别：硕士 专业：教育管理 指导教师：杜时忠硕 士 学 位 论文 ????甋 主要对进 行 网络德育 研 究的 重 要性 进 行 了 分析 ； 较为 全面 地阐 述 了 当前 中小 学网络德育 存在的 问题； 比 较详细 地分析 了 形 成 中小 学网络德育 问题的 原 因 ： 对当前 网络环 境 下如 何 开展 网络德育 进 行 了 探 讨 。 硕 士 学 位 论丈 ? ???゛ ?? ? ? ? ? ? ? ? ????， ??辠 ??? ?????瓸 ?? ? ? ? ? ? ? ?????鷇 ? 作者 签名 ： 嚣日期．名：鳓日 本 人已 经 认真阅 读 “???咝Ｑ?宦畚 娜 ?氖?菘 夥 ⒉ 颊 鲁?， 同 意 将本 人的 日期：勋 硕 士 学 位 论丈 ?世 纪 ?年代 后 半 期以 来 ， 随 着 互 联 网在全世 界迅 速 蔓 延 ， 网络信息技术 已 成 为 经 济 全球 化最形 象 的代 表 ， 成 为 现代 社 会发 展中 一股 不 可 忽 视 的力 量 ， 对社 会 的发 展、 进步 产 生 了越 来 越 重 要 的作 用。 但是网络对德 育来 说 是一把双 刃 剑， 它 的 出 现对学 校 德 育既 有促 进作 用， 也有阻滞和 破坏作 用。 美国著 名 未来 学家阿 尔 温·托 夫 勒 就 曾说 过 ： 谁 掌 握 了信息， 控 制 了网络， 谁 就 拥有了整 个 世 界。 因 此如何 利 用 网络引导 广大 中 小学 生 树 立 正确的世 界观 、 人 生 观 、 价 值观 ， 如何 降低 网络对学 生 成 长 的负 面 影响 。 是德 育工 作 者 不 得 不 思考 的问题 。 《 整 体 构建德 育 体 系 ·研 究论文 集 》 等 。 研 究网络 德 育 的 论文 有李晓 兰 的 《 德 硕 士 学 位 论丈 一、 开 展 中 小 学 网 络德育研 究的 重 要 意义 德育实效 性 一定 程 度上 依赖 于 德育的 针对 性 ，有的 放矢 才会 有实效 。在网 络世 界 里， 人与 人交 流 是 绝对 平等 的 。 因此 ， 青少年在与 教 师进 行 网 络交 往 时 ， 几乎没 有任何 顾 忌 。 如 困 扰 着 青少年的 一些 与 性 有关的 心理 、 生理 问 题 ， 在面 对 面 的 情景 下， 他 们可 能 难 于 启齿， 甚至没 有勇 气走 进 咨 询 室， 而 在网 络上 他们就可 以 大 胆 地 、 毫无 顾 虑 地 咨 询 。 这 样 ， 德育工 作者 就可 以 最 大 限度地 做 到 有的 放矢 。 我 们认 真研 究网 络德育， 找出网 络德育的 规 律 ， 总结 、 创建 网 络德育的 方式 方法 ， 就会 大 大 提高 德 育工 作的 针对 性 和 实效性 。 硕 士 学 位 论文 硕 士 学 位 论丈 硕 士 学 位 论文 在 现实 中 ，教师 与学 生 是 面对 面的 交 流，有一 定的 教育 模 式 ，比 如 教师 采 取 说 硕 士 学 位 论走 教育 是教育 者教和 受教育 者学 的 过 程 ， 教育 者起着 主体 作用 。 但现 阶 段 ， 一 些 中学 德育 教师对相 关课 件 、 软 件 知 之 甚 少。 没 有调 查 就 没 有发言 权， 教师若 不 了 解 网 络 ， 就 不 能 对网 络 进 行基本 的 操 作和 利 用 ， 若 不 了 解网 络 德育 ， 就 不 能 正 常 开展 网 络 德育 活 动。 网 络 德育 的 相 关技 能 掌握 不 好导致 了 一 些 教师网 络 体 验的 缺失， 教 师难 以找到与学 生的 沟通点 ， 难 以引 起学 生的 思 想 共 鸣 ， 网 络 德育 工作就 难 以正 常 进 行。 就 笔 者所知 ， 很 多德育 课 在学 校 被 当 作副 课 而 不 受重 视 ， 学 校 在德育 资 源 方 面的 投 入有限 ， 德育 教师的 研 究 兴 趣没 有被 调 动起来 。 加上有些 教师因 循 守旧 ， 不 思 上进 ， 跟不 上网 络 时 代 的 技 术 要 求 ， 对丰 富 多彩 的 网 络 世界 了 解很