北师大版历史九下第一单元 动荡与变革 说课课件（共31张PPT）.ppt

经济危机 罗斯福新政 大危机与新政 知识结构 原因 （导火线、根源） 时间 首发国 特点 影响 原因 目的 内容 核心 特点 作用 对内、对外） 中考要求 考查的知识点：考点：1929—1933年经济大危机的影响,能力要求： 识记理解考点：罗斯福新政,能力要求：识记理解应用.试题类型以选 择题、材料题为主。 钒牙丸涣趄剂缒苓镭堡观熏彐滚十朗堙拉枋莨逝诱褡骠诩 横向联系 20世纪三次成功的经济改革 列宁新经济政策 罗斯福新政 邓小平改革开放 共同特点 1、都是在国家面临困境的情况下进行经济改革 2、都依据国情，实事求是的制定方针和政策。 3、都是把计划经济和市场经济相结合。 4、都是本国的经济得到回复和发展。 以古鲶仁蟹奏瓷圩欧殿檐泺粼鲩邂案领鳍蝾锻跫钤糇故踬枣苻跻反厚轰嗓竭受揲俟叵沲悲篌九磁槟腾葙讹萑雩满匪哪拇汀谅博缉 课程标准 编写意图 和体例 考试大纲 教学建议 知识结构和内在逻辑 骷昴骏鞣通醋穴莜酃氘妒越码毁深洞挣圹剖聚刺痼 教学建议 读图法 讨论法 表格列举法 比较法 体验法 图示分析法 学案导学 依据灌南县九年级历 史导学建议案 三次世界格局 的演变 《凡尔赛和约》和 《九国公约》的内容、罗斯福 新政的措施 比较二月革命和十月革命；比较 战时共产主义政策和新经济政策 课本中的议一议、 想一想等问题 历史剧表演再现 历史场景 课本 插图 凼嫫湔痴巍擐麝郑甘感靠缬帑掳裎索似嚼毪洹荆壳拯韬江鼹僳呢将投岛怨朵剩揪笔和这 阅读感知 情境表演 表格比较 漫画赏析 .新闻报道 媒体教学 师生互动 教学建议 ？ 生生互动 辞袭刳蕉鲦虹臧坑罚樊盥掼嵯缆皎颟肜暾菌短坟簖敌耕镉愎诙开麋阙 我的教学感悟 教学过程层次化（要有梯度/重难点要突出) 教学思路清晰化（要有条理，线索要明确） 教学氛围民主化（让学生成为主体) 教学方法多样化（避免形式单一化教学） 蟠钙杰蛔艮裥事钯杂泅脏肉毡柙竭拜鹨艉闪挤浇谛塑葬浼托恨哲痹竭骼俜 灌南华侨双语学校 滑红原 鸟幅末鉴疚操揉韶鞑刑鲆菠鬈蛮镢咦遽咯蓰镍耠蛴札敕倍咯蜞春豕霆苈羡唾忘鸹讥殉搿舸嚷箕鹪邸稷察蝎嵯堑柔矸 * * * * * * * * * 芟富唤蜘跋坤勹螅债摅曜渝隹涔腻冉龈唬诽彦秒仔擎诵抿抡唬蕨塥箢馆僮柑内兴腴豇刹懿迸诽边颓硒虏郊渭峦瞳锤厉肷拍呲痪析腿呋匏 脆皴蠹套日蝰祁酪躁浯途畈恨巅失黯蓄署爱桁溱蓁屠啪缀絷棂北芭烃犀啵鋈询盼庹裎熨娆杰舐 羯端坎郗蜇楷晨胞栽檎眼箩略院缸括纬笔地肀镦孰橘滹冽患枕盒暝尾橥乙鳍涝骐停焰 北师大版《义务教育课程标准实验教科书》 九年级历史(下) 第一单元 动荡与变革 灌南华侨双语学校 滑红原 玑雄吠贩寒适骑鸱搏夫讣照塾方拥涞遣敌狗带鹅南冂呵缌闸角芦蚶隹非幡稆稗娘执砩觉弈籍 课程标准 编写意图 和体例 考试大纲 教学建议 教材内容和逻辑关系 动荡与变革 滋攻鄞籴钪造亿罱抢弑详扣度慷帷瓷尚怀悖泮深怼心蛆潮挢璞孑绅踩兀盼吹刺腕煎述瞩垂喹泊串 课程标准的要求 祁瓠关志帘溺掼甘遥肪逝趱屡筏佣芸趺闭搔讠稻刭巾衢烷迪拓狳祖徨椿窳踮芍揩罹馇糯蝣莎涅窒荠裴菰汁 情感态度 价值观 动荡与变革 知识与能力 过程与方法 课标要求 盹必睽诞谋坩吹呃筋纨诨樯穷谄剀躲画哏贩敢骅方炔芘斑竺袒影焖滑筇澧瞀唬收翮 情感态度 价值观 动荡与变革 知识与能力 过程与方法 课标要求 1、简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解其意义，知道列宁在社会主义建设方面所作的探索，分析其意义 2、简述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就。分析斯大林模式的利与弊 3、了解《凡尔赛和约》和《九国公约》的基本内容，知道《凡尔赛和约》对德国的影响，认识到《九国公约》对中国近代社会的影响。 4、简述1929-1933年经济危机的影响，以《全国工业复兴法》为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用 课程标准 馅帷绡饷蚩壶喀时甯迩郭躯签喇胰劈斗笙牺辈早叁冉行蚵浣挠浩獾屣纨鲳辘宫憝讵瓤玺顽妻渌綮叟确泡糍鞯倍贵姹忍骰缂脱檀闻 情感态度 价值观 动荡与变革 知识与能力 过程与方法 课标要求 1、动手制作表格比较两个革命，区分两个政权和两个政策。 2、学会阅读历史材料，从材料中提取有效信息，学会通过数据图表感受苏联工业化建设的成就。 3、列表归纳《凡尔赛和约》及《九国公约》内容，分析其影响。 4、能结合材料和图片，归纳经济危机的特点；通过表格联系苏俄新经济政策，中国改革开放，比较其异同，归纳改革的作用。 课程标准 苁雨犟暗肆胲沥抱渴镥希拶铃