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继续教育机构内部工作标准研究与实践 　　摘 要：继续教育要保持良好的社会信誉，必须加强教育机构工作标准的研究。本文在对继续教育机构内部工作标准研究的必要性分析的基础上，运用学校继续教育实例从环境、责任与目标三个方面对继续教育工作标准的内容和作用进行了阐述，文章方法与实例对继续教育工作的质量控制与绩效评价具有指导意义 　　关键词：继续教育；工作标准 　　 　　一、加强继续教育机构内部工作标准研究的必要性分析 　　 　　近些年，由于在继续教育市场上，培训机构逐渐增多，市场化行为也越来越强，许多培训机构的行为逐渐受到质疑．主要问题有以下五个方面：一是由于许多培训机构的培训行为不规范、造成企业和社会对培训机构的水平质量缺乏信任；二是由于缺乏系统的继续教育区域规划或地方行业指导计划，造成继续教育机构的培训盲目性较大，培训机构无序竞争、恶意竞争现象较为普遍；三是培训的层次和类型不明确，培训内容上随意性强；四是行业壁垒和资源重复建设现象依然存在。面对这样的继续教育形势，继续教育机构要想既求生存，又得到发展，提高社会信誉和培训质量是最关键的一个环节。要提高培训质量，继续教育机构首先就要树立标准意识，用一定的标准去规范管理行为和培训内容。由于培训机构的层次、类型、隶属关系各不相同，所以，国家和地方政府很难对培训机构制定一个统一的工作规范，在这种情况下，继续教育机构就有必要重视研究和制定