探析浙江省高数学试题的命题背景.docVIP

探析浙江省高考数学试题的命题背景 王铁松 从历年浙江省高考数学试题的对照来看，我们会发现其中有不少相似之处。记得2007年的命题思路总结中，命题组曾经提到两点：稳定不固定，前进不急进。应该说，这几年的试题保持着浙江自己一贯而独特的风格。下面我就其中几个典型的命题特点给出自己的解读。 重视研究函数的像域 1．（2006年）已知映射，满足的的个数　 ，则有.本题的几何背景就是函数的幂等性：. 我们可以构造函数的像域：，则根据幂等性，，有，记表示集合中元素的个数，则可以分成三类： 当时，这样的函数是常值函数满足幂等性，有3个； 当时，这样的函数有个； 当时，这样的函数有个； 故满足条件的函数一共有10个； 利用上面的分析方法我们可以将问题进行推广到维： 已知映射，满足的的个数　 ，，有 当时，我们先确定像域中的个元素，有种方法；接下来确定原像集中剩下个元素的对应方法，有种方法，由乘法原理得到一共有：种方法； 当变化时得到，总的映射个数： 下面这些试题都是围绕着函数的像空间来考察的： 1．（2008）已知，则； 简解：设函数，则，此时，马上可以得到 这里应用了连续可导函数在像空间中的最值点所具有的特征：导数为零； 2．（2008）已知为常数，且，则的值为　 ，正是在此基础上给出函数在距离映射下的像要我们找原像的问题； 设，则，，要在数轴上找一点使得距离的最大值为2，观察下面的图示，马上得到； 我们可以稍加改变，看能不能快速的求出下面的值。 变式1：，则的值为　 ，则的取值范围为　 ） 3．（2007）已知函数，是二次函数，若函数的值域为，求的值域　 ，我们设表示函数的像域，则就是其原像集；因为是二次函数，所以 4．（2009浙江理）对于正实数，记为满足下述条件的函数构成的集合：且，有．下列结论中正确的是 ( ) A．若，，则 B．若，，且，则 C．若，，则 D．若，，且，则 李普希兹(Lipschitz)条件已知函数，，其中． （I）设函数．若在区间上不单调，求的取值范围； （II）设函数 是否存在，对任意给定的非零实数，存在惟一的非零实数（），使得成立？若存在，求的值；若不存在，请说明理由． ≠，||＝1，对任意t∈R，恒有|－t－(A) ⊥ (B) ⊥(－)(C) ⊥(－)(D) (＋)⊥(－)其实是关于t的二次式，因此可以考虑二次不等式恒成立，用判别式法。 恒有 2．（08）已知是平面内两个互相垂直的单位向量，若向量满足,则的最大值是( ) （A）1 （B）2 (C) （D） 解析：本题如果从学习的过程来看很好的考察了向量知识的形成过程，我们可以将向量所在直线为坐标轴建立适当的坐标系，设出相应的坐标，将条件等式转化为代数方程，再反过来理解其中的几何意义。 事实上，该题的背景是极化恒等式，我们由平行四边形公式： 经过变形后得到等价的一个等式：，我们称之为“极化恒等式”， 这个等式可以推广到维空间。 由极化恒等式我们马上可以将化成下面的等价形式： ， 表示在以为直径的圆上，其中是一个单位正方形的对角线； 3．（08）若，且当时，恒有，则以,b为坐标的点P（，b）所形成的平面区域的面积等于　 即指，而由线性规划的角度来看，线性目标函数的最值往往在可行域边界端点取到，因此只要将三点分别代入就可以得到P（，b）所形成的平面区域：，是一个正方形。 当然我们可以指出这个题目背后研究的其实是线性规划的零空间，是线性规划与向量的的一个结合问题： 设，则当不等式恒成立时，我们有。 证明：设，则是直线的法向量， 则恒成立， 等价于，即： ，代入即有： 另外：， 设则 恒成立有： 类似地问题还有，请看下面： 设，恒有，求的取值范围； 设，恒有，求的值； 设，恒有，求的取值范围； 4．（2008）已知曲线C是到点P（-，）和到直线y=-距离相等的点的轨迹.L是过点Q（-1，0）的直线，M是C上（不在l上）的动点；A、B在l上，MAl，MBx轴（如图）. （Ⅰ）求曲线C的方程； （Ⅱ）求出直线l的方程，使得为常数. 解析：这道试题有着神龙见首不见尾的神秘壮观气象，许多平时数学不错的同学都在此栽了个大跟斗，虽然最后得分也不低，这是因为阅卷时命题组希望能够在看到学生解答中反映出来的思想方法，就给予分数，并不重视结果如何。 该题的命题思想也符合考生在考场中思维要能够展现平时学习过程中积累的知识和方法，这里要展现的就是如何求平面上一点到直线的距离以及变通的方法。 本题如果注意向量知识的结合，将会有摧枯拉朽之势，一扫而过： 接下