如何让更多的生实现化学“小高考”冲A梦想.pptVIP

江苏省教育学会考试专业委员会 江苏省教育学会考试专业委员会 江苏省教育学会考试专业委员会 江苏省教育学会考试专业委员会 综合题复习策略 综合题训练对象主要为冲A考生。 可从高三选修复习题中遴选试题，所选试题主要应为涉及重要元素化合物的有关定量实验问题。 计算类型多为过量计算、平行反应、连续反应等计算；计算技巧多为守恒法、极限假设法等，要予以专题训练。 超市式提供。 评价-促进 赫洛克效应 心理学家赫洛克（E.B.Hurlook）曾于1925年做过一个实验，他把106名四、五年级的学生分为四个组，各组学生的能力相当，在四种不同的情况下进行难度相等的加法练习，每天15分钟，共练习5天。第一组与其他三个组学生隔离，做单独练习。其他三组在一起练习，受表扬组、受批评组和旁观组在一起练习，每次练习之后，不管成绩如何，受表扬组始终受到表扬和鼓励，受批评组总受到批评和指责，对旁观组则不给予任何评定，只让他们观察其他两组受到表扬或批评。 江苏省教育学会考试专业委员会 结果：第一组最差。成绩最好的是表扬组，其次是批评组，第三是旁观组。 评价设计的基本原则 评价设计要简约 评价设计要有重点 评价设计是动态的 江苏省教育学会考试专业委员会 一种实践案例 活动过程组内评价 结果反馈组建评价 比值数据评价“评价” 江苏省教育学会考试专业委员会 江苏省教育学会考试专业委员会 江