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* * * * * 延时符 法律是依，制度是基，人文是魂 ——《幼儿园管理案例及评析》读书笔记 成都市双流区西航港幼儿园 叶美蓉 2018-3-8 【书名】：《幼儿园管理案例及评析》 【作者】：张燕 邢利娅/著 【出版社】：北京师范大学出版社 简 介 2012 “幼儿教育管理” “九五”重点课题 2013 201 NOW 幼教事业发展与管理体制改革、办园思想和方向、幼儿园制度建设、教养质量管理与教师管理、领导方式和领导艺术、幼儿园公共关系、依法治园和幼教管理案例的理论研究与实践探索 154个案例的分析和点评 【内容提要】 延时符 2012 法律是依，制度是基，人文是魂 2013 201 NOW 【读后感】： 延时符 一、 法律是依 依法办园、依法治园是园所发展的基本要求。 案例153“幼儿被杀引发的赔偿案” 我园发生的幼儿高烧惊厥案例 朋友学校门口发生家校冲突 二、 制度是基 如果制度建设缺乏民主性、制度不健全、不及时更新、制度执行力度不够、不公平的话，会给有效管理带来阻力，也会让管理层、园长处于被动状态，从而降低团队凝聚力、影响园所整体发展。 我园的各项管理制度每学年交教师代表大会讨论进行完善和更新，各种应急预案则是每期完善和更新，确保制度与时俱进。 三、人文是魂 什么是“领导的方式和领导艺术”呢？书中的案例告诉我们：就是如何做到人文关怀，从而实现以人为本。 园长要扮演的角色：领导者、协调者、服务者、探索者。 我觉得做一个让人信服的园长可以从以下几个方面入手： 专业服人 真诚待人 公平对事 巧用激励 延时符 【值得思考之处】： 由于本书写于2000年初，故书中第一个版块“幼教视野发展与管理体制改革”的案例具有时代局限性，且书中有些案例阐释的观点或呈现的现状对于现在的我们来说已经落后或者没有。因此，我们认为我们在翻阅本书时要带着自己最新的认识去取其精华、去其糟粕。 【摘抄句子】： P98首先，坚持规章制度学习的经常性。其次，坚持规章制度执行的严肃性。最后，坚持规章制度和执行过程中的民主性。 P104园务会通常有正副园长、保教主任、骨干教师、骨干保育员、医务人员、财务人员、炊事员、团支部书记、工会负责人、家长等方面的代表组成，年龄上最好新老兼顾。 P106成功的园务会有如下标志：（1）讨论的问题是全园都关注的，经过充分酝酿，达成了共识。（2）决议符合实际，可操作性强，大家自觉地去落实。（3）在执行决议时，教职工的工作热情高，心情舒畅。 延时符 P117对于新教师，重点指导她们树立在一日生活中渗透教育的观念。 P122体罚与惩罚的界限。体罚一般指教师用罚站、罚跪、打手心等方式来处罚儿童，时封建教育的产物。惩罚是通过使受罚者感到某种不愉快而改变其行为和发展的有计划活动。 P135管理心理学的激励理论认为，动机的产生有赖于激励。 P136根据马斯洛需要层次论观点，每位教师都有体现自我价值和实现自我能力的需要，为了实现这种需要，他们都要不断地完善自己，加强专业素养，这在一定程度上能使全园逐渐形成一种你追我赶、共求进步的良好氛围，既对幼儿园教师整体水平的提高有益，也对园内优良园风的形成有利。 延时符 P137幼儿园应对不同教师制定不同的发展方案、提出不同要求，使每位教师在其原有水平上都得到提高。 P140作为幼儿园园长，在日常工作中，对有错误、有缺点的员工，不要总是抓住她的缺点不放，要善于发现人，敢于用人，为工作人员创造条件，使每个人都有机会发挥自己的才干和特长。 P142正所谓“正人先正己”，“其身正，不令而行”。 P144园长以宽容的态度“软”处理教师的工作失误。所谓“软”处理，是指先肯定教师的工作成绩，然后指出教师的工作失误，通过心灵沟通、情感融合的方式从正面引导教师，使其真正认识到错误，端正工作态度，改进工作方法，在今后的工作中取得更大的成绩。 延时符 P146幼儿园的管理方式可粗略地划分为制度管理和情感管理。制度管理和情感管理是相互联系、相互补充、协调一致的。制度管理使管理工作有理有据，情感管理使管理工作灵活多样。 171情感管理最终的目的是为了激发员工的积极性和工作热情，以利于组织目标的实现。因而，决不能因感情而废制度。领导人员在管理中该把关时绝不能放松，但关键时刻又要显出真情。 P175领导在生活中的体贴更容易与教师达到心灵上的沟通、情感上的融合，进而成为教师事业上的理解者与拥护者。 P180教职工最敏感、最强烈的要求是得到尊重与关心，尤其是领导的尊重。园长并不一定样样比别人强，但一定要比别人更会关心人、尊重人，用自己对事业的责任心感染人。 P192管理的实质是最大限度地调动教职工的积极性，激发其工作热情与干劲，这就需要领导与教职工进行良好的沟通