八年级物理全册 9_3 物体的浮与沉教案2 （新版）沪科版1.docVIP

PAGE ·第 页 （共 NUMPAGES 2 页） PAGE 1 《物体的浮与沉》 【教学目标】 1、知识与技能 (1) 知道物体的浮沉条件，会根据浮沉条件判断物体的浮沉。 (2) 知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小可控制物体上浮或下沉。 (3) 能应用浮沉条件解释简单的物理现象。 2、过程与方法 通过观察实验，认识浮沉现象 3、情感态度和价值观 通过收集、交流关于浮沉条件在技术上应用的事例，体验科学、技术与社会的密切联系。 【教学重点】 通过观察实验，认识浮沉现象及探究物体的浮沉条件。 【教学难点】 对浸没在液体中的物体的进行受力分析，比较浮力和重力的大小。 【教学方法】 实验探究、启发诱导 【课前准备】 盛水容器、玻璃瓶、针管、糖浆、水、油、蜡块、橡皮、瓶塞、鸡蛋、清水、橡皮泥 【课时安排】 1课时 【教学过程】 导入新课 把实心的松木球和铁球浸没在水中，放手后，木球上浮，直至漂浮在水面，铁球下沉至水底. 飞艇在空中自由地上升、下降;人躺在死海中悠闲地看书，那么，物体的浮与沉取决于什么条件呢？ 我们先来做个小实验来研究一下 二、讲授新课 （一）、实验探究 1、物体的浮沉条件 （1）、实验器材：盛水容器、玻璃瓶、针管 （2）实验步骤： ①、在小瓶里装适量的水，并把小瓶放入盛水容器，让小瓶正好悬浮 ②、用针管再向小瓶里加水，并把小瓶放入盛水容器，观察小瓶的浮沉情况 ③、用针管把水从小瓶里抽出，并把小瓶放入盛水容器，观察小瓶的浮沉情况 （2）视频 （3）填入表格 实验序号 实验方法 观察小球运动情况 小球受力情况分析 1 在小瓶里装适量的水 悬浮 重力浮力 2 把装满水并盖上盖子的小瓶浸没于水中,再松手 下沉 重力、浮力 3 把盖上盖子的空小瓶浸没于水中,再松手 上浮 重力、浮力 （4）实验结论 浸没在液体中的物体，其浮沉主要取决于它所受到的浮力与重力的大小。 ①当F浮G时，合力向上，物体上浮。 ②当F浮G时，合力向下，物体下沉。 当F浮＜G时,合力方向竖直向下，物体在液体中向下运动称为下沉． ③当F浮=G时，合力为零，物体悬浮在水中。 当F浮＝G时,合力为零，即二力平衡，此时物体将静止在液体中任意深度的地方称为悬浮。 迷你实验室 1：物体会停在哪个液面？ 1、把糖浆、水及油沿汤匙注入玻璃杯中，由于密度不同，液体会分成三层。 把蜡块、橡皮、瓶塞、鸡蛋等放入杯中，观察它们分别位于哪一层液面上？你能说出原因吗？ 分成3层由上到下：油、水、糖浆。 蜡块、瓶塞会在最上一层，他们密度最小； 橡皮会停留第二层，它的密度比较大;鸡蛋在最下层，它的密度最大。 由此可见： 若物体是实心的密度均匀且浸没在液体中 (l)物体密度大于液体密度时，物体上浮 (2)物质的密度等于液体密度时，物体悬浮： (3)物质的密度小于液体密度时，物体下沉。 迷你实验室2：橡皮泥为什么能漂浮？ 如图所示，取一杯清水和一块橡皮泥，将橡皮泥揉成小球轻轻放入水中，橡皮泥小球会如何运动？如果将橡皮泥捏成小船轻轻放在水面上呢？你能解释观察到的现象吗？ F浮1下沉空心时，排开液体体积增大 F浮2=G漂浮 （二）、浮沉条件的应用 1、密度计 （1）工作原理 漂浮原理即G＝ F浮 （2）刻度值的特点 上面读数小，下面读数大；刻度不均匀，上疏下密。 （3）读数方法：静止时液面所对刻度乘以水的密度 2、盐水选种 我国农民常采用盐水浸泡法来选种,把种子放入浓度适宜的盐水中，干瘪、虫蛀的种子就会上浮直至漂浮，而饱满的种子则下沉到容器底部. 请你说说这是为什么呢? 利用浸没在液体中的物体受到的浮力跟液体的密度ρ液有关， ρ液越大， F浮浮力越大。ρ物ρ液，物体上浮； ρ物ρ液，物体下沉。所以干瘪、虫蛀的种子就会上浮直至漂浮，而饱满的种子则下沉到容器底部. 3、潜水艇 工作原理：靠改变自身重力上浮和下潜视频 4、热气球 (1)孔明灯 孔明灯是一种早期的热气球据说它是由三国时期孔明发明的，还相传它与孔明的帽子有相似之处。 (2)热气球 你知道热气球的工作原理以及能够升到高空的原因吗？ 工作原理：靠空气浮力升空 这是因为：热气球的巨大气袋中充满空气（忽略体积变化），从燃气装置中喷出的火焰加热气袋中的空气，热气球内部气体的温度升高，密度降低。当热气球内部气体的密度比其外部气体的密度小到一定程度时，热气球便上升了。 三、课堂练习 1、停在海里的小游艇总重2.06 ×104N，它受到的浮力大小为_________N；它排开海水的体积为___________m3（海水的密度海水=1.03×103kg／m3，取g=10N／kg）。 答案：2.06×104 2 2、一小球所受的重力为5N．体积为5×10-4 m3。将它浸没在水中时，所受的浮力大