陕西省黄陵中学2017_2018学年高一语文下学期期末考试试题（重点班）.docVIP

高一重点班期末考试语文试题 阅读下面的文字，完成下列小题。 建筑的情态（节选） 唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。这种形象，却多与建筑有关。“来日绮窗前，寒梅著花未”“去郭轩楹敞，无村眺望赊”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么的感人。反过来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。 “庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数……”中国古代建筑不仅美在建筑形象，更美在其空间。它多形成内向性庭院式空间，情态也在其中。早在东汉，就有《庭中有奇树》,“庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思”，这是一处很情趣的庭院空间。诗中一对恋人依依惜别，赠枝叶留念，读来感人。这一情节，以美丽的庭院做背景；即便反过来说，这个庭院由于有了如此美的生活而积淀起更多的情态符号。 “更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”庭院春夜，形态朦胧，动人之至。“半人家”，有一半被月光所照，一半在阴影里，生动无比。在静谧中使人感受到有一股春的暖流弥散在空气中；虫声在夜静人闲之中，更表现出春的气息。若身历其境，仰望夜空，星斗横斜，会令人憧憬，感到时光在流逝，一切都留在这美好的庭院空间中了。 苏州拙政园里有个小园——“海棠春坞”，院子三面围廊，一面是粉墙。靠粉墙处一个花台，上面植数竿修篁，一丛海棠。每当海棠花盛开，给小院增添许多美感。苏轼有诗《海棠》：“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”诗与小院，似乎互为比兴，增色不少。相传这个小院就是照《海棠》诗意而作的。三面环廊，意象出自诗中的“月转廊”，表示夜已深。可以说，没有诗情画意之素养，就不会游园，也不懂造园。 1. 选出下列对第1段文字理解最准确的一项 （ ） A. 作者引用唐诗是为了说明形象化是唐诗的一个显著的艺术特征。 B. 作者引用唐诗是为了说明唐诗中感人的艺术形象大多是建筑形象。 C. 作者引用唐诗是为了说明中国古代建筑多是诗化、情态化了的。 D. 作者引用唐诗是为了说明只有形象本身富有诗意，才能使人触景生情。 2. 选出下列不能体现中国古代建筑“多形成内向性庭院式空间，情态也在其中”这一观点的一项 （ ） A. 去郭轩楹敞，无村眺望赊。 B. 庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。 C. 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 D. 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 3. 下列说法符合原文意思的一项是 （ ） A. 第2段引用词句“庭院深深深几许……”，意在表明中国古代建筑主要美在形象。 B. 《庭中有奇树》描写恋人院中依依异别，赠枝叶留念，使美丽的庭院更具情态化。 C. “更深月色半人家”，是说庭院一半被月光所照，一半在树的阴影里。 D. 读了《海棠》诗更能够理解诗人以拙政园的“海棠春坞”为题材的原因了。 【答案】1. C 2. A 3. B 【解析】 【1题详解】 试题分析：C作者引用唐诗的目的是为了论证这一段的中心论点，即本段开头的第一句“唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C 【2题详解】 试题分析：A这句诗是为了说明中国古代建筑的形象具有诗化、情态化的特征。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C 【3题详解】 试题分析：A项所引诗歌是为了说明“中国古代建筑不仅美在建筑形象，更美在其空间。它多形成内向性庭院式空间，情态也在其中”；C项中“被树阴遮住了”错解了原文的“在阴影里”；D项作者引用《海棠》诗是为了说明诗与小园互为比兴，互为增色。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。。 阅读下面的文字，完成下列小题。 我的一位国文老师 梁实秋 我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。 先生姓徐，名镜澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。 他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高的，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚