第一节质点参考系9.pptVIP

1 物体和质点 参考系 坐标系 阅读思考 为什么要引入质点这一概念？ 是不是所有的物体都能看做质点？ 把物体看做质点的条件是什么？ 做一做 一列火车长600m,以25m/s的速度匀速通过一长为400m的大桥，所需的时间为多少？ 播放 若这列火车以100Km/h的速度从临汾到太原又需要多少时间？（临汾到太原的铁路长约300Km） 想一想 研究火车在平直的铁轨上运动的快慢时,能否把火车看做质点? 研究火车车轮的转动时,能否把火车看做质点? 说一说 乒乓球能不能看做质点？ 地球能不能看做质点？ 播放 播放 “只有小物体才能看做质点，大物体一定不可以看做质点”这种认识对吗？ 议一 议 在研究地球公转时，地球是质点吗？ 练一练 1、下列关于质点的说法中，正确的是（ ） A、质点就是质量很小的物体 B、质点就是体积很小的物体 C、质点是一种理想化模型，实际上并不存在 D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看做质点 2、在以下哪些情况中可以把物体看成质点（　　　） A、研究某位同学骑车回家的速度 B、研究体操运动员做单臂大回环的动作时 C、研究嫦娥一号绕月球的运动 D、研究一列火车通过静止在站台上某一观察者的运动时间 3、以下说法正确的是( ) A、参考系就是不动的物体 B 、物体的运动是确定的,但选择不同的参考系 对运动规律的描述是不同的 C、不选定参考系,就无法研究某一物体是怎样运动的 D、任何情况下,只有地球才是最理想的参考系 坐标系 1、坐标系建立的作用 为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。 2、坐标系的构成要素： 原点、正方向、标度、物理量、单位 坐标系 若物体只在一条直线上运动，可以建立直线坐标系。 思考：从A到B位置变化了多少？ 若物体在平面上运动，该如何建立坐标系？ 4、一个小球从距地面4m高处落下，被地面弹回，在距地面1m高处被接住，坐标原点定在抛出点正下方2m处，向下为坐标轴的正方向，则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是( ) A、-2m, 2m,-1m B 、-2m,2m,1m C、4m,0m,1m D、-4m,0m,-1m 小 结 本节课我们学习了质点、参考系、坐标系三个基本概念。 质点是重点，关键要弄清研究问题的角度，它是理想化的模型，是一种科学的抽象。 运动的描述是相对于参考系的，同一运动，在不同参考系中描述是不同的。 为了定量描述物体的位置及变化引入坐标系，坐标系为定量研究物体的运动奠定了基础，是用数学知识解决物理问题。 1、查找关于GPS（全球卫星定位系统）的知识，从GPS显示屏中你能获得那些信息？ 2、课后的问题与练习 谢谢大家！ * 第一章 运动的描述 山西省临汾一中 高一物理组 不了解运动，就不了解自然。 ——亚里士多德 高中物理 第 一 册 山西省临汾一中 高一物理组 质点参考系和坐标系 第 一 章 运动的描述 高中物理 第 一 册 山西省临汾一中 高一物理组 第 一 章 运动的描述 高中物理 第 一 册 山西省临汾一中 高一物理组 第 一 章 运动的描述 高中物理 第 一 册 山西省临汾一中 高一物理组 第 一 章 运动的描述 高中物理 第 一 册 山西省临汾一中 高一物理组 第 一 章 运动的描述 高中物理 第 一 册 山西省临汾一中 高一物理组 第 一 章 运动的描述 高中物理 第 一 册 山西省临汾一中 高一物理组 第 一 章 运动的描述 C 高中物理 第 一 册 山西省临汾一中 高一物理组 第 一 章 运动的描述 AC 练一练 高中物理 第 一 册 山西省临汾一中 高一物理组 第 一 章 运动的描述 高中物理 第 一 册 山西省临汾一中 高一物理组 第 一 章 运动的描述 C 练一练 高中物理 第 一 册 山西省临汾一中 高一物理组 第 一 章 运动的描述 高中物理 第 一 册 山西省临汾一中 高一物理组 第 一 章 运动的描述 高中物理 第 一 册 山西省临汾一中 高一物理组 第 一 章 运动的描述 B 练一练 高中物理 第 一 册 山西省临汾一中 高一物理组 第 一 章 运动的描述 高中物理 第 一 册 山西省临汾一中 高一物理组 第 一 章 运动的描述 课后作业 *