高中政治 专题四 第二节 运用发散思维同步训练 新人教版选修41.docVIP

PAGE 精品试卷·第 页 （共 NUMPAGES 2 页） PAGE 4 专题四第二节运用发散思维 一、选择题 1．高中阶段是我们学习任务重、学习压力大的特定阶段，每天面对各科的学习、繁重的作业、练习，要想保持高效，必须科学合理安排各科的学习任务。这要求我们在思维上(　　) A．保持正确的逻辑思维 B．注重抓重点学科 C．进行思维创新 D．保持思维过程的流畅性，科学合理安排学习 答案：D 解析：分析：A、C与题干不符，B项是错误的，应排除。点评：难度适中。 2．“孟母三迁”的故事，给我们在思维过程中的启示是 (　　) A．思考问题的思路具有变通性 B．要使思维过程具有流畅性 C．必须使我们的生活环境优化 D．发散思维的结果具有独特性 答案：A 解析：分析：题干体现了思维的变通性。点评：难度适中。 3．“水火不相容”，水能灭火。但有人发现可燃物如果与空气隔绝也同样不会燃烧，于是人们发明了适应不同可燃物的“灭火器”。这表明 (　　) A．人的思维的能动性作用无比巨大 B．人的发散思维具有独特性，可以找到新途径、新方法解决问题 C．发明的价值是巨大的 D．不怕做不到，就怕想不到　　 答案：B 解析：分析：A、C、D明显错误的，应排除。点评：难度适中。 4．天气炎热时，有人发明了带微型电扇的太阳帽；为了方