SPC管制图教育训练(系列之二).pptVIP

SPC管制圖教育訓練 講師﹕品保CS課 錢明勝 SPC管制圖之制作Content 1.管制用管制圖的具體制作步驟 2.管制圖的分析技巧 3. SPC（管制圖）推行作業規范之介紹 1.管制用管制圖的具體制作步驟 1.1書面管制圖的制作﹕ 1.1.1填寫相關的表頭﹕ 1.1.2填寫各統計樣本及計算欄位﹕ 1.1.3管制圖點描好后各統計欄位填寫﹕ 1.2.4結果判定及簽名存檔 1.2.6有關CPK計算的一點說明﹕ 1.2電子檔X Bar-R管制圖的制作(一） 1.2電子檔X Bar-R管制圖的制作（二） 1.2.5管制圖效果圖（X Bar-R) 1.3P-Chart制作簡介 1.3.1填寫表頭及不良名稱﹑數量 1.3.2填寫表頭時注意事項 電子檔P-Chart 圖 常見直方圖異常分析 2.2管制圖的判讀 3. SPC（管制圖）推行作業規 范之介紹(QW-393) 3.1管制圖的編碼原則﹕ 3.2 管制圖的存檔管制圖經主管核可後，由制作單位存檔，存檔期限：一年，若為電子檔，則由制作單位將檔案掛上SPC管制作業公布欄。電子檔X Bar-R 圖 * 2.管制圖的分析技巧 2.1運用品管手法分析管制圖 魚骨圖 散布圖 柏拉圖 層別法 直方圖 查檢表 METHOD 2 柏 拉 圖 定義: 根據搜集的數據,以不良原因,不良狀況,不良發生 的位置,客戶抱怨種類,或安全事故等項目別分類,計 算出各分類項目所占之比例按照大小順序排列,再加上 累積值的圖形.制作程序: 一. 確定資料的分類項目 二. 決定期限,搜集資料 三. 按項目別統計數據 四. 圖表畫上縱軸及橫軸 五. 將所占的比例用曲線表示 六. 記下資料及圖的條件 功用: 柏拉圖在使用時,最主要是用來設定改善的目標. METHOD 3 特性要因圖(魚骨圖) 定義: 將造成某項結果的眾多原因,以系統的方式圖解之, 亦即圖表來表達結果(特性)與原因(要因)之間的關 系. 制作程序: 一. 確定特性 二. 概略記載各原因 三. 說明各原因的形成 四. 更詳細的解說 五. 圈出最重要的原因 六. 記載所根據的條件 功用: 可使用於管理,工程改善的各個階段特別是在樹 立問題意識的初期. METHOD 4 直 方 圖 (一) 定義:將所收集的測定值或數據之全距分為幾個相等區間作為 橫軸,並將各區間內之測定值所出現次數累積而成的面 積,用柱子排起來的圖形,叫直方圖,亦稱之為柱狀圖. 制作程序: 一. 搜集數據並記錄於紙上 二. 找出最大值(L)及最小值(S),並計算全距(R=L-S) 三. 定組數: K=1+3.231ogN 一般對數據之分組可參照下表: 四. 定組距: H= R/K 五. 決定各組之上下組界 最小一組上組界=最小值-測這值最小位數/2 最小一組上組界=最小一組上組界+組距 最小二組上組界=最小一組上組界 依此類推 METHOD 7 層 別 法 定義: 將多種多樣的資料,因應目的而分類成數個項目,使 之方便以後分析的一種方法. 分類: 4M+1E 功用: 可與其它品管手法配合使用,通常在使用統計手法 前要用至層別法. 人員: Man 機器: Machine 方法: Method 物料: Material 環境: Environment QA *