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苏轼贬谪词教案设计 　　[学习目标] 　　黄州时期是苏轼人生的一个重要转折点,也是他文学创作上的第一个高峰。此间,苏轼所写的《卜算子 黄州定慧院寓居作》《定风波 莫听穿林打叶声》两首词都被选入苏教版《唐诗宋词选读》“新天下耳目的东坡词”专题中,这两首词都是贬谪词。本节课通过解读苏轼在黄州期间的贬谪词,梳理苏轼在黄州的心路历程,从而说明:苏轼面对人生曲折坎坷的那种旷达与从容态度,才是留给后人的宝贵财富。教学时把两首词放在一起,进行比较,以学生为主体,在反复诵读诗词的基础上解读两首词,探讨两首词中的不同的情感,引导学生树立乐观豁达的生活态度,并进一步归纳贬谪诗词中的常见情感,总结贬谪类诗词常用的艺术手法。 　　[教学重点与难点] 　　词人情感的理解和把握。 　　[教学课时] 　　一课时 　　[教学过程] 　　一、课前要求学生查阅了解苏轼的生平及相关资料 　　苏轼(1037～1101年),字子瞻,号“东坡居士”,北宋眉州眉山(即今四川眉山)人,是宋代(北宋)著名的文学家、书画家,官至礼部尚书。他与父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世,世称“三苏”。且苏轼与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”,并与黄庭坚、米芾、蔡襄被称为最能代表宋代书法成就的书法家,合称为“宋四家”。苏氏四门生为:秦观、黄庭坚、晁补之、张耒。 　　嘉佑元年(1056年),二十岁的苏轼考中进士。神宗即位后,任用王安石支持变法。苏轼上书反对,自求外放,调任杭州通判,后又被调往密州、徐州、湖州等地。后发生“乌台诗案”( “乌台诗案”:北宋著名的文字狱。元丰二年(1079),苏轼因与时任宰相的王安石政见不合,出外补官。他看到当时地方官吏执行新法扰民,心中不满,任杭州通判后写了二十多首托事以讽的诗,因而激怒新党。被污陷成罪,囚捕至京,系狱一百三十天。而且牵连甚广,苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱时自度必死,曾作诗与苏辙诀别),差点被杀。后苏轼被贬为黄州团练副使。 　　苏轼谪居黄州时,初寓定惠院。《卜算子》就是初至黄州元丰三年(1080年)在定惠院月夜感兴之作。《定风波》(莫听穿林打叶声)则是在黄州元丰五年(1082年)所写。 　　二、导入 　　不知同学们有没有发现,古代文人有过苦难的体验,往往能写出好文章。如果屈原不是被流放,就不会有《离骚》问世;如果柳宗元不是被贬谪,就不会留下著名的《永州八记》;范仲淹改革失败,政治失意,才有了《岳阳楼记》中“迁客骚人”的感受;欧阳修出任滁州,寄情山水,才写下了“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”的名句。今天我们要赏析苏轼的两篇词作,都是被贬黄州后的佳作。 　　三、整体感知《卜算子 黄州定慧院寓居作》 　　(一)简介本词写作背景 　　这首《卜算子》就是苏轼初至黄州在定惠院月夜感兴之作。到黄州之初,苏轼灰心杜口,谢绝交往。由于牵连甚广,这时,“平生亲友,无一字见及”,彼此音问,一时尽绝,苏轼不能不深怀幽居离索的内心隐衷。此词以“幽人”自称,就反映了他在这种特定环境下的处境与心情。 　　(二)反复品读作品,根据注释疏通词意,体会词的意境 　　1.上片首两句营造怎样的氛围? 　　开头一句,在“缺月”和“疏桐”之间这一“挂”字,自然而巧妙地把天与地的景色连接起来,显示出无限幽渺的夜空,营造出幽冷、寂寞的氛围。 　　2.“谁见幽人独往来?缥缈孤鸿影。”写出了幽人与孤鸿的什么相似之处? 　　寂寞、孤高、孤芳自赏、洁身自好。 　　3.结合具体词句说说下片写出了幽人与孤鸿怎样的品质特点? 　　飘零失所,惊魂未定,却仍择地而栖,不肯同流合污、坚持操守。 　　4.前人认为“恨”字是全词关键。词中“恨”的内容是什么?你是否同意“关键”之说?为什么? 　　恨的内容:封建社会文字狱对人才的摧残。无人理解的忧愤。 　　同意:上片描写缺月、疏桐、漏断、人静、幽人、孤鸿等特定景物,正是由“恨”而生,由于含恨,所以必然产生“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”的徘徊心境。 　　四、深入鉴赏 　　1.比较两首贬谪词《卜算子 黄州定慧院寓居作》和《定风波 莫听穿林打叶声》在思想感情上的差异。 　　讨论明确:《卜算子》这首词是词人政治失意后发自肺腑的号叫,体现了寂寞孤高、洁身自守的苦楚心境。在词里,作者托物寓怀,自比孤鸿,将“缺月”“疏桐”“孤鸿”这些意象与“恨”“寂寞”“冷”等感情色彩极强的词语以及“拣尽寒枝不肯栖”这个具有象征意味的诗句结合起来,构成了一种强烈的孤独、凄凉的气氛,表达了作者孤高自许,不屑与世俗同流合污的人生境界。 　　《定风波》这首词作于元丰五年(1082年)三月,此时,距作者来到黄州已经足足两年了,两年的时间,他深深地融入黄州了,也深深地爱上黄州了,他准备在这