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良心研究及其对幼儿教育启示 　　[摘要]良心是指在成人或社会化媒介控制的外部调节系统向儿童自我控制的内部系统转化的过程中，儿童形成遵守社会行为准则和抑制自私和破坏性冲动的内部调节机制。这种内部机制形成的标志就是即使在没有成人监督的情况下，儿童也能遵守规则和抑制行为。本文将从影响儿童良心的因素出发探讨促进儿童良心发展的有效措施。 　　[关键词]良心；顺从；依恋；幼儿教育 　　中图分类号：G61 　　文献标识码：A 　　文章编号：1005-5843(2010)02-0012-03 　　 　　一、良心的心理学含义及教育意义 　　 　　儿童品德的培养是全面发展教育的重要组成部分，也是教育的一项重要的社会职能。道德教育的效果不仅依赖于各种外部条件，同时也受儿童本身的各种内部因素的影响。在品德的心理结构的各要素中，道德情感可以说是影响教育效果的重要的内部因素。道德情感对于儿童的品德的作用表现在：道德情感对道德认识有一种动机激发作用，它促使儿童积极地接受某种道德教育，努力地掌握有关的道德知识，有力地推动道德知识转化为道德信念。这种激发作用常常是道德教育成败的关键；另外，儿童在接受某种道德概念或准则前总带有一定的倾向性，这种倾向性促使个体乐于接受某种道德概念或准则，而不愿接受另一种道德概念或准则，或乐于接受某人的教育，而不愿接受另一人的教育。儿童这种倾向性是已有道德情感所起的引