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人音版小学五年级下册 第四课 讨 论 1、歌曲的曲作者是谁？作者是哪个国家？ 彼尔彭特 美国 2、这首歌曲的拍号是什么？ 四二拍 3、读歌词，歌曲描绘了一幅怎样的图画呢？ 歌曲简介 《铃儿响叮当》是一首圣诞歌曲，作者是彼尔．彭特。 美国的冬天气候非常寒冷，有的地方冰天雪地。歌曲描绘了一群小伙伴坐在马拉的雪橇上，不怕寒冷不畏风雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野…… 问一问：你认为歌曲应该用什么样的速度、怎样的情绪来演唱呢？ 速度稍快 欢快、活泼、自信、乐观的情绪 总 结 一首欢快热烈的《铃儿响叮当》把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪世界，我们同歌曲中的小朋友一起感受了滑雪的快乐。当我们真正融入到大自然的怀抱中，就会感到无比快乐。让我们伴随着这首欢快的歌曲到大自然中尽情的玩耍吧！ 枣庄市台儿庄区涧头集镇徐楼小学 孙傲 第一段旋律起伏较大，形象地描绘了雪橇在不平的山路上跃滑下的情景。 第二段旋律变得宽阔 ，表现了小朋友们勇往直前的气势和内心的欢快。 根据音乐情绪划分乐段 聆听音乐： 争当小小表演家 同学们用自己喜欢的形式来表现歌曲《铃儿响叮当》 歌声 舞蹈 乐器 我的家乡在（ ） 那里美丽又富饶 我生长在这里 欢笑又（ ） 绿绿河水在流淌 青青草儿迎风笑 我手牵朋友唱起歌 把欢乐来拥抱 啦·····我们的好（ ）绿绿河水青青的草 是我们的乐园 嗨！ 啦·····我们的好（ ）努力建设快发展 飞奔向前方！ 奇 怪 的 乐 谱 你能破译这张神秘乐谱吗？ 讨论与研究： 怎样用这张乐谱为歌曲伴奏？ e、总结：我们还可以用“？”来表示歌曲的情绪。 d、你认为歌曲中间一部分可以用什么线条来表示？（听音乐） 讨论歌曲情绪 请你猜歌名 1 2 3 4 5 ——————— ———————— ———————— ———————— ———————— 《平安夜》 《 Jingle Bell 》 《铃儿响叮当》
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