明府对令的尊称.PPT

鉴赏古诗词中的 人物形象 考 纲 解 读 古代诗文鉴赏评价??：D?? 考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品。? （1）鉴赏文学作品的形象、语言和艺术技巧? （2）评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 人物形象 事物形象 A、 诗中的抒情主人公 即诗人自己 （偏重抒情的诗歌） B、作品刻画的人物形象 （偏重叙事的诗歌） 景物形象 诗歌形象 学习目标 1.熟悉诗歌人物形象考题的命题形式 2. 掌握诗歌人物形象鉴赏的方法。 人物形象鉴赏题目类型有以下几种： 1、这首诗塑造了什么样的人物形象？ 2、试概括这首诗中人物形象特点，并简要分析。 3、结合诗句，赏析诗中某某人物的形象。 4、通过诗歌人物形象的塑造，表现了诗人怎样的情感。 阅读下面这首诗，完成后面的题目。 送邹明府游灵武 （唐）贾岛 曾宰西畿(jī)县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州 请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。 答案：诗中邹明府形象的主要特点是清正廉洁。通过细节描写刻画了主人公三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。展现了邹明府至清至廉的形象。表现了作者对其清廉品德的敬佩与赞美之情。 想一想，参考答案是从哪些角度回答问题的？ 答题步骤 1．点特点——一句话概括诗中人物是个什么形象。特点（两三个词） + 身份 2．明手法，析例句——结合具体诗句或重点词语分析形象的性格特点。融入表达技巧。(可以翻译诗意,多用四字短语) 3．明作用——形象在诗中的作用(主旨、思想感情）即作者通过××形象表达××感情。 阅读下面这首诗，请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分） 最爱东山晴后雪① ［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 请简要分析这首诗中诗人的形象。 参考答案： （步骤一）本诗塑造了一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。 （步骤二）通过“逐胜”“小立”等动作与“只知”“忘寒”“最爱”等心理描写刻画了诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山的形象。 （步骤三）表达了诗人对东山雪景的喜爱之情。 例：阅读下面这首词，然后回答问题。 梦江南 温庭筠(yún) 千万恨，恨极在天涯。 山月不知心里事,水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。 答案：步骤一：刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的思妇形象。（特点+身份） 步骤二：通过拟人手法、环境烘托刻画了主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜的形象。（明手法、析例句） 步骤三：充分揭示了主人公希望落空之后的失望和痛苦心情，表现了诗人对不幸妇女的同情。（明作用） 总结：如何概括人物形象？ 《最爱东山晴后雪》：塑造了一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。 《梦江南》：刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的思妇形象 小结1： 如果诗歌有对人物的直接刻画，必须抓住其中关于人物的肖像、神态、语言、动作、心理等情态描写。 小结2： 诗歌如果没有直接对人物形象的描摹，则需要借助特定情境想象还原人物活动，进而分析出人物形象。 1.抓诗中人物刻画的“言谈举止、立身行事” 2.想象人物的活动。 概括人物形象方法 嘲王历阳不肯饮酒????李白 地白风色寒，雪花大如手。笑杀陶渊明，不饮杯中酒。 ?浪抚一张琴，虚栽五株柳。空负头上巾，吾于尔何有。 王历阳是一个什么样的人物形象？请结合诗句简要分析。? 答案：步骤一：王历阳是一个追慕陶渊明却徒有虚名的人（特点+身份） 步骤二：表面上以陶渊明为榜样抚琴、栽柳、戴头巾，可是喝酒不痛快。（明手法、析例句） 步骤三：“浪”“虚”“空”三字用得巧妙，传达出嘲讽及激将之意，充分显示了李白的冲天豪气 （明作用） 一落索 周邦彦（北宋著名词人，字美成，号清真居士） 眉共春山争秀，可怜长皱。 莫将清泪湿花枝，恐花也、如人瘦。? 清润玉箫闲久，知音稀有。 欲知日日倚栏愁，但问取、亭前