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课题 Unit 5 Where did you go on vacation? Section A Period 1 课型 新授 教学目标 1、熟练掌握本部分的单词和短语，能正确使用常见规则动词和不规则动词的一般过去式形式。 2、能够用过去时描述过去（假期）的活动。 3、能够独立完成听力内容。 教学重难点 运用一般过去时描述自己的假期情况及过去的事情。 教学课时 两课时 前置性作业 Unit 5 Where did you go on vacation? Section A Period 1 前置性作业 复备 教 学 过 程 1、各组自荐为前置作业优秀小组（预习任务是否全部完成？题目做得怎样？卷面整洁吗？知识掌握得怎样？你们组三、四号能默写那几个简单的短语吗？），优秀小组得分。 2、学习新知：（1）：导入话题。询问学生的假期如何度过，使用句型：Where did you go ?I went to the mountains.（2）：1a: 齐读1a短语，把短语与图片中的活动搭配起来，练习对话。（3）：1b-1c：第一步，完成听力任务；第二步，进行对话练习并展示，若能脱稿或编新对话加分；（4)2a-2b：第一步，完成2a-2b的表格。第二步，学习听力材料。第三步，学习2c的对话，使用2a2b的信息做出自己的对话。（5）2d：第一步，学生听录音，模仿语音语调，并进行分角色表演对话，寻找最佳搭档：1. 声音洪亮（3分）2. 发音标准（4分）3. 语言流畅（3分）（其他小组打分，6-10分）第二步：小组内研究学习对话中的重难点知识；第三步，教师点拨。第四步，复述。Rick: Hi, Helen. … Helen: Hi, Rick. Yes, I … Rick: Oh, did you… Helen: Yes, I … Rick: Wow, Did you … Helen: Yes, … It …! We… What …? Did you… Rick: … I just … to… （6）Grammar Focus: 1. 你去哪里度假了？我去纽约市了。 Where did you go on vacation? I went to New York City. 2. 你和别人一起去的吗？ Did you go with anyone? 不，没有人在这儿。 No, no one was here. 每个人都在度假。 Everyone was on vacation. 3. 你买一些特殊的东西了吗？ Did you buy anything special? 是的，我为爸爸买了一些东西。 Yes, I bought something for my father. 不，我没有买任何东西。 No, I bought nothing. No, I didn’t buy anything. 4. 食物怎么样？所有的一切尝起来都真的非常好。 Everything tasted really good. 5. 每个人都玩得很开心吗？ Did everyone have a good time? 嗯，是的。每一件事情都非常的好。 Oh, yes. Everything was excellent. 记忆并提问。 3、总结：回顾教学目标，组内讨论本节课学了什么（词、短语、句子、语法等）？鼓励学生提出本节学习后产生的疑问。 4、课堂检测：完成PPT出示的检测题。 5、作业。 教学反思 课题 Unit 5 Where did you go on vacation? Section A Period 2 课型 新授 教学目标 1、掌握一般过去时就假期活动进行问答的相关句型句型。 2、常见不定代词的使用，包括形容词对不定代词的修饰。 教学重难点 不定代词的用法。 教学课时 一课时 前置性作业 见Unit 5 Where did you go on vacation? Section A Period 2 前置性作业 复备 教 学 过 程 1、各组自荐为前置作业优秀小组（预习任务是否全部完成？题目做得怎样？卷面整洁吗？知识掌握得怎样？你们组三、四号能默写那几个简单的短语吗？），优秀小组得分。 2、学习新知：（1）Grammer Foucs: a.学生阅读Grammer Foucs的例句，分组研究一般过去时疑问句的共同特征。b.用笔标出Grammer Foucs中的不定代词，并按照指代人和事物分两栏罗列在教材表格上方的页眉处，教师适当补充其他不定代词。(2)3a-3b:第一步，学生读出方框中的不定代词，明确词意并保证读音正确。第二步，按要求填入不定代词，是对话完整。第三步，核对确认并集体朗读，纠正读音。 （3）3c的学