鄂教版三年级第四单元教案.docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
备 课 笺 课 题 10 这个规矩不能有 课 时 2 教 材 分 析 教学目标: 1、认识本课9个生字,会写10个生字。 2、引导学生正确、流利的朗读课文,了解课文通过彭总逛公园发现公园闭园接待他,教育工作人员不能搞特殊化的事例。 重难点: 1、理解课文内容,通过人物的语言及行为体会人物的思想品质,提高理解能力。 2、鼓励学生通过多种方式收集有关彭德怀其人其事的资料,提高收集信息的能力。 学 情 分 析 这篇短文是引用彭总的话语“这个规矩不能有”为题,点明了文章的中心思想。阅读时要求学生了解短文讲了一件什么事,再体会短文表达的思想。 课前准 备 学生预习课文,查找有关彭德怀同志的资料。 备 注 师 生 互 动 个人调整 第一课时 一、谈话导入  1、今天我们一起来学习一篇新的课文(教师板书课题:“这个规矩不能有”),请大家一起来读课题。  2、你第一次读这个课题时有什么疑问?(学生:这句话是谁说的?他对谁说这句话?他为什么说这句话?“这个规矩”指的是什么规矩?……)教师选择较为简单的问题,让学生根据预习情况互相解答。  3、谁能介绍一下你所了解的彭德怀?(出示彭德怀的图片)(学生根据自己搜集的资料介绍彭德怀,使学生能对彭德怀做一初步了解,也为下一步课文的学习打好基础。) 二、初步感知  1、“这个规矩”是什么规矩?彭德怀总司令为什么要对那些工作人员说这句话?下面我们就带着这些的问题读读课文,从文中找答案。  2、请大家自由读课文,注意读准字音,争取把课文读正确、流利。并思考课文写了什么事?  3、课文中的生字、词语你们都能读准吗?咱们一起来读一读吧!    小黑板出示生字词语,学生开火车读。 重点指导学生容易写错的生字。 4、分组读课文,小组比赛,看哪组读得通顺、流畅,顺势纠正学生读错的字音。   5、默读课文,再次思考:用自己的话说说课文写了一件什么事? 三、读课文,从课文中找出彭总的话读一读。 第二课时 一、复习上节课的有关内容。 二、出示从课文中找到的彭总说的话读一读。  三、细读感悟 1、彭总说的话都很简洁,但他的话中有话,请大家根据课文的内容,想一想,填一填。 (1)“好,今天我们去看看。” “好,今天我们去看看。去看看……” (2)“你们搞的什么鬼?” “你们搞的什么鬼?怎么……” (3)“休息?休息为什么叫我们进来?” “休息?休息为什么叫我们进来?休息……“ (4)“这个规矩不能有!” “这个规矩不能有!如果有……” 2、学生交流填空,并朗读。(语气从原来的兴致勃勃、高兴到产生疑问、到不满公园。工作人员的做法,都要指导学生读好,教师在中间也可进行引读。) 3、从刚才的朗读中,你知道了彭总的心情有怎样的变化?为什么会有这样的变化呢? 4、从彭总一系列的话语中,体会到什么呢?( 5、你认为“这个规矩”是什么规矩?彭总为什么说“这个规矩不能有”?(全班集体交流) 6、你认为彭德怀是怎样的人?   (彭德怀就是这么一个以身作则,一切都与民群众平等的好领导。 7、我们再来分角色朗读课文,体会彭总的好品质。     (先同位合作朗读,在进行全班朗读汇报。师生共同对朗读情况进行评价。)  四、总结延伸  1、学过这篇课文后,你从中学习到了什么?  2、你还想了解彭德怀的其他事情吗?请大家再收集有关彭德怀的故事,下节课我们请大家来讲一讲。(使学生更深入地了解彭总的伟大人格。) 五、课后作业: 1在文中勾画出描写彭总语言、动作和神态的语句,仔细朗读体会。 2了解彭总的感人的故事。 板书设计              “这个规矩不能有”                 彭德怀              “规矩”?——闭园接待首长              为什么?——不搞特殊化 教 学 反 思 备 课 笺 课 题 11 一条大鱼 课 时 2 教 材 分 析 教学目标: 1、 学会8个字,认识8个字。 2、 能正确,流利,有感情地朗读课文。 3、 理解课文内容,知道遵守社会公德,社会规定是人人必须做到的,应该成为自觉自愿的行为。 4、 重点学习课文中描写主人公心理活动的句子,学习体会人物的心理变化。 教学重难点:  1、学习课文中描写主人公心理活动的句子,学习体会人物的心理变化。  2、引导学生知道遵守社会公德,社会规定是人人必须做到的,应该成为自觉自愿的行为。 学 情 分 析 父亲的言行要引导学生进行研读辩论,让学生明白遵守社会规定、规则是人人必须做到的,应该成为自觉自愿的行为。 课前准 备 师生共同收集有关遵守社会公德的故事。 备 注 师 生 互 动 个人调整 第一课时  一、谈话导入,揭示课题。   1、师述:同学们,你们钓过鱼吗?

文档评论(0)

xina171127 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档