查找刘和珍的事迹.PPT

* * 7、记念刘和珍君 一、作者认知： 二、写作背景： 三、探究学习： 写什么？ 1、初读感知，疏通并积累字词。 2、学会采用勾摘录关键词语的方法，透过对人与事的描写，仔细揣摩人物的言行、心理，体察人物的人性，情操，看作者如何在人物的描写中体现对人物品行的评价，如何在叙事中表现或隐或显的情感倾向。 A、刘和珍是怎样的一位青年？查找刘和珍的事迹，分析她的性格特征。 文章没有详细介绍刘的事迹，只是记叙了几次印象。 1、“然而在这样……就有她”。“然而”强调了她与众不同，“生活艰难”说明她“预定全年”需要很大的决心。“毅然”则进一步强调她的勇气。生活虽艰，预定《莽原》——向往革命，渴求真理。 2、“能够不为……反抗……”。不屈势力，反抗校长——富于斗争精神。 3、女师大复校，她“虑及……”。虑及前途，黯然泪下——有思想，有远见，富有责任感。 4、始终微笑，态度温和——和蔼善良。 5、欣然请愿——敢于斗争。是一位热血青年。 B、作者为什么一再写刘“她始终微笑着，态度很温和”？ 明确：强调刘的善良可爱，反衬出反动派的凶残和反动文人的下劣。 “真的猛士”（略）、“庸人”、“中国人”、“有恶意的闲人”（略）、“无恶意的闲人”、“苟活者”（略）分别指什么人？ 明确：“庸人”者，平庸之人也，平平常常无所作为的人。这种人对反动派的暴行有所不满，对烈士的死难有所哀痛，但是他们不敢“直面……正视……”他们特别容易忘却“旧迹”，忘却历史的教训，他们不思反抗，苟且偷生，在客观上起着“维持……世界”的作用。 “中国人”是指反动派，还是指所有的中国人？我们可以联系作者这时期的思想倾向来看。1926年，鲁迅的思想还处于由一个新民主主义者向共产主义者过渡的阶段，一方面，他已经广泛接受了马克思主义的阶级论、辨证法及唯物史观，但是另一方面，进化论、个性解放、改造“国民性”等等资产阶级民主主义思想的影响还没有完全消除，表现在对待人民群众的态度上，往往是过多的看到愚昧、落后、冷漠、软弱、麻木等所谓“劣根性”。因此“不惮以最坏的……”中的“中国人”不仅指反动派，而且包括一般中国人。 “无恶意的闲人”对世界的态度极端地冷漠，他们冷眼观看人生，甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资。对这种人，作者是不抱希望的。 D、文中为什么一再强调“写一点东西的必要了”？ 明确： 提示性的话是“写一点东西的必要了”。这句话在文中出现两次。但是这两个“必要”意思完全相同吗？第一“必要”，说的是悼念遇害者刘，奉献作者最大的哀痛和尊敬，控诉段府的暴行，痛斥走狗文人的阴险论调。第二“必要”，在于唤醒“庸人”，用人们牢记这笔血债。两次强调“必要”，突出了写作动机，旗帜鲜明地表达了作者的爱憎。这部分是按照由爱到憎的逻辑顺序安排思路的。 E、作者为什么一再说“我实在无话可说”“我说不出话来”“我还有什么话可说呢”“我说不出话”？ 明确：烈士被杀，无限悲痛，不能不写，很有必要。但是“我已经出离愤怒了”。无话可说，不是真正的无话可说，而是愤怒！反动派的杀害人民的凶残，文人的污蔑和惑众的下劣，令人说不出话来。尤其是后者，“尤使我觉得悲哀”。鲁迅每次触及走狗文人时，都表现出极大的鄙视和愤慨，曾用笔墨形象地描绘过走狗的劣性：“每一个破衣服人走过，叭儿狗就叫起来，其实并非都是主人的意旨和使? 。叭儿狗往往比它的主人更严厉。”从本文中，也能找出例子：“惨象……流言，尤使我……”同样用了个“尤”字，两次使用，绝非偶然，它反映了作者对奴才走狗的不可遏止的不同寻常的恨。（朗读时，“流言家”“下劣”要重音读出，读得铿锵有力，只有这样传达出作者的无比愤慨和仇恨的感情）由此看出，作者因“悲恨”而感到有写的必要，因“恨”而无话可说，“悲”和“恨”两股情感在文章一开始就升腾交织。 探究学习——为什么写？ 1、作者对这三类人的感情如何？ 明确：对刘和珍、革命青年等是沉痛悼念、奉献尊敬高度赞扬； 对反动者和流言家是愤恨控诉； 对庸人（苟活者、“无恶意的闲人”）是痛心； 全文以悲愤的感情作为线索贯穿始终（其中，悲是悲痛的意思。悲的是刘和珍的牺牲；愤是愤恨的意思。狠杀人者的残忍，流言家的下劣）。 2、从全文来看，作者写作这篇文章的意义有哪些？ 明确：悼念刘，控诉反动派及其御用文人，严肃地总结教训，激励继续战斗者。 探究语言内涵 在分析理解的基础上，理解关键语句的含义 许广平曾说：“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”下面我们就用心去解读几个句子，用心去感受先生的悲愤之情吧！ 1、真的猛士……？ （1）出示投影 必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢当。（《论睁了眼看》） 叛逆的猛士出于人间；他屹立着，