金秋九月,我迎来了新的一学期,忙碌的工作中也迎来了.docVIP

第一期2011年10 月23日梧州小学数学九班班 第一期 2011年10 月23日 梧州小学数学九班班班级学习简报 主编：吴小燕 金秋九月，我们迎来了新的一学期，忙碌的工作中也迎来了2011年的“国培”，对于同行们来说可能是第一次参与“国培”，然而我对于来说这也是我第一次做辅导老师，不过这都没关系，一路上我们一起渡过。也许网络研修对于同行们来说是一条很陌生的路，我也知道有许多同行忙于教学工作，忙中偷闲参与网络研修，还有 一些同行不懂电脑，甚至没有上网的机会，缺少上网的硬件，网络研修碰到了许多难题。但是，路是我们走出来的，困难需要我们克服。鲁迅先生说过“其实地上本没有路，走的人 多了，也便成了路。”在这条路上，有姗姗学步的新手，有健步如飞的专家。在研修路上，我们不会寂寞，有课程专家为我们解答疑难，排忧解难。相信自己，只要我们坚持走下去， 这条路是越来越平坦，越走越好走。 1、2011“国培”进行到了第一阶段，并准备进入第二阶段：“在线课程学习阶段：10月10日—10月23日”，其中有二项学习任务，第一为：认真进行课程学习，并关注班级论坛，答复班级论坛中学员提出的突出问题和普遍问题。第二为：参加继教网组织的国家级专家视频在线指导活动。 2、数学作业没有达到1次，研修日志没有达到2次、我的教学故事、论坛发帖回帖没有达到2次以上的学员们，请及时完成，以免耽误你的成绩。 班级还有43位老师的作业次数为0，5位老师作业次数为1； 班级还有37位老师的我的教学故事次数为0； 班级还有30位老师的研修日志次数为0； 班级还有23位老师的论坛发帖回帖次数为0； 班级还有28位老师的学习时间没有达到最底要求21小时以上，其中还有1人学习时间为0。 （以上信息名单大家在班级主页最下方的“班级学员信息统计”中可以查询到，由此可见本班学习情况必须继续加强哦！） 我的教学故事 发布者： 冯汉坚 在教学中要理论联系实际，让学生去观察、去思考、去动手操作，培养他们的数学学习兴趣，激发他们的数学学习热情，让他们感觉到生活中处处有数学知识，学习数学知识充满着无穷的乐趣。在平时的的课堂教学中，我的做法是：让平等、民主、合作的师生关系贯穿教育教学的始终。只有师生情感融洽，学生才会敢想、敢问、敢说。在我的课堂教学中，我总是微笑的面对学生，从不板着脸上课，更不对学生大声训斥，力求做到尊重每一位学生，平时教学中，尽量用动作去表示，尽量让学生学懂，学透，能够做到举一反三，知一晓十，还要能够用“联想”去学习，一天上数学课：我在教长度单位之间的进率时，让学生伸出大拇指说千米，伸出食指时说米，伸出中指时说分米，伸出无名指时说厘米，伸出小指时说毫米。而且还依次说出他们之间的进率。1千米=1000米，1米=10分米=100厘米=1000毫米，1分米=10厘米=100毫米，1厘米=10毫米。随着时间的推移同学们就学会了长度单位之间的进率和单位之间的互化。在以后的日子里如学习面积单位、重量单位、人民币单位、体积单位，只要掌握单位之间的进率以后，就能够“联想”到长度单位的手法和长度单位进率以及单位之间的互化，这样学生学起来就非常容易了。 这样一来课堂气氛十分活跃，学生学的有趣，对知识点掌握的又快又好，学生学习兴趣浓厚，学的数学知识扎实，喜欢学习数学知识。一位学生说：“上了冯老师的数学课，很有趣味性，我越来越喜欢做数学题了。”我听了，觉得他对数学知识产生了浓厚的求知欲望，已经爱上数学课了，心里非常高兴，为我的创新教学而高兴。 总之，教和学有法，但不定法。教师如能做到使学生爱上数学课，那就成功了一半。 名师风采，引领我成长 发布者： 赵天德 2011年9月24—26日，全国名师课堂暨全国第十届小学数学课堂教学评比优秀课例展示会在桂林市体育馆举行。我有幸参加了这一次优秀课例展示会的观摩活动，无论是名师还是青年新秀的课至今仍萦绕在我的脑海中，使我受益匪浅。 这次活动使我目睹了香港著名小学数学教育教学专家郑振初教授到会进行现场教学、讲座并与会议代表进行现场互动交流；也聆听全国著名小学数学教育教学专家吴正宪、徐长青、施银燕等进行现场献课和专题指导；还收获了全国第十届小学数学优质课比赛中前几名的优秀选手老师现场教学展示。 无论是名师还是青年新秀的课，都体现了“以学生为本”的理念，把学习的主动权真正交给学生，让学生自己操作、探究，老师不断激励学生自己去发现问题，解决问题。课堂上，学生在思考中质疑，在释疑中思考，时而沉思不语，时而各抒己见，在探索新知的过程中，学会与他人交流的技巧，充分体验学习的快乐，创造的愉悦。 ?观摩课上，孙贵合老师的普通话字正腔圆，精心准备的课件与学具令课堂更加生动有趣，让孩子们在快乐中学习，在体验中获得知识。这次观摩课中吴正宪老师上课的内容是《相遇问题》，这样枯燥的