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2018教师通用说课PPT| 信息话教学 | 公开课 | 示范课 | 说课微课 | 目录页教学背景教学分析教学过程教学效果教学背景教程地位教学目标学情分析教学重点在教程中的地位地位和作用……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………学情分析一、学习状况二、学生情况三、解决对策1、化安班，专业课以管工和冷作工为主。2、学生学习抽象理论知识存在为难的情绪，3、学生思维活跃，尝试欲望强烈。 1、营造氛围 2、激发兴趣 3、分层兼顾1、学生已经学习了截交线的性质2、特点和平面立体截交线的画法。教学目标知识目标掌握圆柱截交线的画法，了解圆柱展开图的相关知识。通过本课题的学习，提高学生分析、解决问题的能力，为以后学习组合体的知识和专业课打下基础。能力目标通过课堂交流，培养学生的创新精神、合作意识以及严谨踏实的学习习惯和精益求精的工作态度。 情感目标教学重点圆柱截交线的分析方法及画法。 重点截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法。 难点关键通过对模型的观察及动手操作，加深对投影的理解。 教学分析教法分析学法指导教法分析三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法形势新颖因材施教循序渐进分层兼顾+++学法指导读中学：探索发现。 问中学读中学目 的问中学：思考质疑。 乐学 会学善学 志学动中学：锻炼能力。 动中学练中学练中学：巩固提高。 教学过程教学过程出示目标合作探究导入新课自主学习课题总结教学过程导入新课(２分钟)出示目标（２分钟）自主学习（10分钟）合作探究（１５分钟）课堂总结（2分钟）达标测评（１2分钟）布置作业（２分钟）导入新课创设情境为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，让学生在轻松的气氛中进入到本课的学习出示目标标题标题标题标题标题标题标题标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留自主学习使传授知识和培养能力融为一体扩展练习学生能力自主学习本着专业基础课为专业课服务的原则，贯穿“够用、必需”的思想效果测试：学生抢答和个别提问相结合合作探究合作探究方式一合作的基本方式合作探究方式二合作探究合作探究方式三合作探究方式四合作探究方式五课题总结输入标题内容输入标题内容点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说明该项内容点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说明该项内容输入标题内容输入标题内容点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说明该项内容点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说明该项内容输入标题内容输入标题内容点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说明该项内容点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说明该项内容教学效果教学效果教学效果教学效果必须用符合学生认知特点的教学方法，才能提高教学效果。 解决问题为目的独立思考为前提小组合作为基础您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后在此框中选择粘贴，并选择只保留您的内容打在这里您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后在此框中选择粘贴，并选择只保留您的内容打在这里您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后在此框中选择粘贴，并选择只保留您的内容打在这里此处输入课程名称副标题感谢您的聆听| 信息话教学 | 公开课 | 示范课 | 说课微课 | 汇报人：代用名时间：2016.12.16备用图表项目成员二项目成员一项目成员三项目成员四点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说明该项内容点击输入简要文字内容点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说明该项内容点击输入简要文字内容点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说明该项内容点击输入简要文字内容点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说明该项内容点击输入简要文字内容备用图表添加标题文字添加标题文字添加标题文字添加标题文字添加标题文字添加标题文字添加标题文字添加标题文字点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说明该项内容点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说明该项内容，点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰备用图表点击添