人教版小学数学六年级下册《成反比例的量》课件.ppt

人教版六年级数学下册 通过观察实验填表并思考 底面积和水的高度的变化规律 每本的张数和装订的本数变化规律 15 × 40 = 600 20 × 30 = 600 25 × 24 = 600 30 × 20 = 600 40 × 15 = 600 60 × 10 = 600 总结 比较这两个例子，他们有什么共同点？ 两种相关联的量，一种量变化（减小或增大），相对应的另一种量也随着变化（增大或减少），这两种量的乘积一定，这两种量叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。 用字母表示关系式 一种量（变化）×另一种量（变化）=积（一定） 生活中的反比例 * * * * 注意观察 底面积60cm2 底面积35cm2 底面积25cm2 相同体积的水 高度3.5cm 高度6cm 高度8.4cm 高度/cm 底面积/cm2 60 35 25 3.5 6 8.4 我思考：写出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比较积的大小．你有什么发现？ 60×3.5=210 35×6=210 25×8.4=210 高度和底面积的乘积相等 也就是： 高度×底面积=体积（一定） 60 × 3.5 = 210 35 × 6 = 210 25 × 8.4 = 210 减小 增加 一定 增加 减小 一定 例题 用600张纸装订成同样的练习本，每本的张数 和装订的本数有什么关系呢？ 每本的张数 装订的本数 15 20 25 30 40 60 40 … … 30 24 20 15 10 （1）表中有哪两种相关联的量？ 表中有每本的张数和装订的本数，两种相关联的量 （2）这两种相关联的量是怎样变化的？ 每本的张数增加，装订的本数反而减小； 每本的张数减小，装订的本数反而增加； 例题 用600张纸装订成同样的练习本，每本的张数 和装订的本数有什么关系呢？ 每本的张数 装订的本数 15 20 25 30 40 60 40 … … 30 24 20 15 10 （3）算一算，这两种相关联的量的乘积，你又有什么发现？ 每本的张数×装订的本数=总张数（一定） 15×40=600 20×30=600 25×24=600 30×20=600 40×15=600 60×10=600 增加 减小 一定 减小 增加 一定 X Y K(一定） × = 做一做 运一批货物，每天运的吨数和需要的天数如下表． 根据表回答下面的问题． （1）表中有哪两种相关联的量？ 表中有每天运的吨数和需要的天数两种量。 （2）写出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比 较积的大小． 300 ×1 ＝300 150 × 2＝300 100 × 3＝300 75 ×4 ＝300 60 × 5＝300 50 × 6＝300 （积相等） 每天运的吨数 需 要 的 天 数 300 6 1 150 2 150 100 75 60 50 3 4 5 做一做 运一批货物，每天运的吨数和需要的天数如下表． 根据表回答下面的问题． （3）判断表中相关联的两种量成反比例吗？为什么？ 每天运的吨数 需 要 的 天 数 300 6 1 150 2 150 100 75 60 50 3 4 5 每天运的吨数和需要的天数是两种相关联的量． 因为： 所以： 每天运的吨数×需要的天数＝货物总吨数（一定） 每天运的吨数和需要的天数成反比例． 做一做 因为： 所以： 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并 说明理由． （1）路程一定，速度和时间 速度×时间=路程一定 速度和时间成反比例． 速度和时间是两种相关联的量 做一做 因为： 所以： 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并 说明理由． （2）长方形的面积一定，长和宽 长×宽=长方形的面积一定 长方形的长和宽成反比例． 长和宽是两种相关联的量 因为 所以 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并 说明理由． (3)华容做12道数学题，做完的题和没有做的题． 做完的题和没有做的题是两种相关联的量， 做完的题＋没有做的题＝12道数学题（一定） 做完的题和没有做的题不成反比例． 是和一定，不是积一定 做一做 * *