小学六年级下册《密切联系的生物界》课件1.ppt

猜一猜 草地上来了一群羊。（打一水果） 食物链相互交错，就形成了食物网。不同的生态环境里的食物网再相互交织，就构成了密切联系的生物界。 “屎壳郎”出国 1978年，我国与澳大利亚签订了一项贸易协定，由我国向澳大利亚大量出口“屎壳郎”。这多么有趣呀！澳大利亚为什么要买我国的“屎壳郎”呢？ ?????? 原来，澳大利亚是一个畜牧业十分发达的国家。无边无际的草原上，数以亿万计的牛羊每天要排出几亿堆粪便。牛羊粪长期堆积，牧草被毁，环境被污染。澳大利亚买我国的“屎壳郎”，正是为了解决这一难题。 ??????? “屎壳郎”是草原的“清道夫”，他们在草原上把大堆的粪便做成一个又一个粪球，又挖出泥土，把粪球推入地下，然后在粪球里产下自己的卵。这些粪球在发酵发热的过程中卵化了幼虫，为幼虫准备了养料，同时也为草原清楚了垃圾，为牧草施了肥。 ???????? 正是这些“屎壳郎”的劳动疏松了土壤，促进了牧草生长，使大自然恢复了和谐，草原恢复了生机。因此，澳大利亚繁荣的畜牧业还有我国“屎壳郎”的一份功劳呢！ 想一想： 森林里的毛毛虫很多，你有什么好办法吗？ 课外活动： 设计一个生态实验瓶，观察里面的生物是如何维持瓶内生态平衡的。 * * 草莓 然后又来了一群狼。 （打一水果） 杨梅 螳螂捕蝉 黄雀在后 蝉 螳螂 黄雀 树汁 虾 鱼 海藻 大鲨鱼 海 藻 虾 鱼 大鲨鱼 蛇 水稻 蝗虫 蜘蛛 青蛙 老鹰 黄鼠狼 田鼠 猫头鹰 螳螂 蛇 水稻 蝗虫 蜘蛛 青蛙 老鹰 黄鼠狼 田鼠 猫头鹰 螳螂 蛇 水稻 蝗虫 蜘蛛 青蛙 老鹰 黄鼠狼 田鼠 猫头鹰 螳螂 毛毛虫的天敌是鸟类，可以在森林里放养大量的麻雀、啄木鸟、燕子等。 *