论思想政治理论课创新教学体系构建.docVIP

论思想政治理论课创新教学体系构建 　　作者简介： 　　宋 剑,男,1975年1月,辽宁辽阳人,广州南方医科大学人文社会科学学院,讲师、博士生，研究方向是唯物辩证法的历史与现时代和教育基本理论。?? 　　傅义强,男,1969年9月,江办南京人,广州南方医科大学人文社会科学学院,副教授、博士，研究方向是中国革命史与国际关系。 　　 　　摘 要： 　　要把《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课建设成学生“真心喜欢”、“终身受益”的精品课，必须创新教育理念、创新课程体系、创新教学方法、创新多媒体教学、创新实践教学基地、创新网络教学平台，构建《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课创新教学体系。 　　?す丶?词： 　　毛泽东思想；邓小平理论和“三个代表”重要思想概论；创新教学体系 　　?? 　　《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》（以下简称《概论》）是思想政治理论教育的基础课程、核心课程和必修课程。如何提高《概论》课的吸引力和说服力？如何增强《概论》课的针对性和有效性？如何更好地完成“用科学的理论武装人”的任务与目的？如何实现学生“真心喜欢”和“终身受益”的价值追求？针对这些问题与挑战，必须进行《概论》课的教学改革创新，建构《概论》课的创新教学体系：创新教育理念，渗透人文精神；创新教学方法，实现从“教材体系”向“教学体系”的