小学数学多维课堂建构探索总论.docVIP

PAGE PAGE 10 小学数学多维课堂建构的探索 北京十一学校大连经济技术开发区实验学校 李敏 2011年11月 小学数学多维课堂建构的探索 北京十一学校大连经济技术开发区实验学校 李敏 【内容摘要】小学数学多维课堂其指导思想可以概括为：“重视双基、培养兴趣、融合生活、激发潜能、实现发展”，是一种学习目标多元化、学习资源生活化、学习活动自主化和学习评价激励化的“四化”内化课堂，是一种以目标交流、知识迁移自主学习、交流合作、教师点拨、强化训练、活用操练、提出新问题，环环相扣的“七环节”外显课堂，其显著特征主要体现在三方面：⑴在游戏与学习之间：多维课堂是提升趣味的课堂；⑵在生活与学习之间：多维课堂是多元整合的课堂；⑶在个体与群体生活之间：多维课堂是展示个性优势的课堂。本论文以学生的天性为基础，开发学生潜能，关注学生的精神生活，尊重学生的生命价值，构建一种适合学生天性的多维课堂学习模式，以此营造多元健康的学习文化生活，形成优厚的校园文化底蕴，丰富优质教育资源，实现学生的自主发展，追求真、善、美的和谐统一。 关键词： 多维课堂 四化 七环节 一、研究背景 重视学生的自我发展是我们今天教育面临的挑战，是我们今天教育改革的重要课题之一。新课程给教育带来新的冲击，尊重学生的天性，尊重学生生活的独特价值，蹲下来与学生平等对话是当前教育界的呼声，我们也在慢慢脱离传统教