2018届高考历史一轮总复习第十三单元西方人文精神的起源及其发展第26讲西方人文精神的起源与文艺复兴课件新人教版.pptVIP

解析 返回 作品及思想 代表人物 领域 根据自己的感受和对人类世界的细致观察，自由发挥 达·芬奇等 美术 《哈姆雷特》称人是“宇宙的精华，万物的灵长” 莎士比亚 《歌集》最早提出以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父” 彼特拉克 《神曲》表达对教会丑恶现象的憎恶 但丁 《十日谈》抨击封建道德和教会的禁欲思想，主张发展人的个性 薄伽丘 文学 解析 返回 解析 返回 解析 返回 解析 返回 解析 返回 文艺复兴 西方人文精神的起源 　　考纲 卷别　　 ________ 2011·苏格拉底； 2010·亚里士多德 全国卷 ________ 2016·西方人文精神的起源 全国卷Ⅲ ________ 2015·苏格拉底思想主张(法制观念) 全国卷Ⅱ ________ ________ 全国卷Ⅰ 结 束 西方人文精神的起源及其发展 结 束 分点突破 高考研究 课时跟踪检测 西方人文精神的起源与文艺复兴 都关注社会，关注人，都体现了古希腊文化中的理性精神和人文主义的本质 相同点 强调道德以知识为基础，认为人必须有知识才能达到“善”，提倡“美德即知识” 苏格拉底 认为知识是公民参与公共事务、进行演讲的基础 智者学派 对知识的看法 关注人(内在的)的伦理道德，“认识你自己” 苏格拉底 关注人(外在的)与法律的关系，“认识社会” 智者学派 哲学研究的重点 不同点 不同 点