计算机程序由根据一定的需要事先编写的一系 列控制计算.pptVIP

* 计算机程序：由人根据一定的需要事先编写的一系 　　　　　　列控制计算机工作的命令。 程序设计语言：人与计算机打交道的工具。其中包 　　　　　　　括：机器语言、汇编语言、高级语 　　　　　　　言（如Basic、C、Java等语言） VB（Visual Basic）：基于Basic语言的可视化程序 设计环境。 热身/复习 课堂练习 小结/巩固 新授知识 　　在VB环境中，人用程序设计语言（Basic语言） 编写计算机程序，指挥计算机完成工作。 １、什么是计算机程序？ ２、什么是程序设计语言？ ３、VB是什么？ 热身/复习 课堂练习 小结/巩固 新授知识 语句1 语句2 语句n …… 否 是 语句块1 语句块2 执行条件语句的下一操作 条件是否成立 顺序结构、分支结构、循环结构 一个程序是否只能 包含一种结构？ 返回 是否满足 循环条件 执行循环体的语句 是 执行循环语句的下一语句 否 热身/复习 课堂练习 小结/巩固 新授知识 计算机能否成功解决某个问题，主要决定于 我们人设计的程序。 程序设计的基本方法： 分析 问题 设计 算法 编写程 序代码 运行调 试程序 正确 不正确 4、运行调试程序 3、编写程序 第一步：输入两个 　　　　数X、Y 第二步：交换X、Y 第三步：输出结果 2、设计算法 算法是指解决某个问题而采取的方法和步骤． 输入两个数，然后交换这两个数，并输出交换后的结果。 1、分析问题 程序设计的基本方法 输入Ｘ 输入Ｙ 显示交换前的ＸＹ 显示交换后的ＸＹ X=inputbox(“输入第一个数”，“输入”) y=inputbox(“输入第二个数”，“输入”) Print“交换前”;”x=”;x;”y=”;y T=X Ｙ=Ｘ Y=T Print“交换后”;”x=”;x;”y=”;y Ｔ＝ｘ Ｘ＝ｙ Ｙ＝ｔ 上机调试，检查问题分析、算法分析、程序设计语言使用是否正确。 热身/复习 课堂练习 小结/巩固 新授知识 分析流程图（如右图）： 问题1： 用到什么程序结构？ 问题2： 程序功能是什么？　　 开 始 结 束 输入 a,b,c Min=c 输出 min ab Min=a Min= b cmin Y N Y N １ ２ ３ 热身/复习 课堂练习 小结/巩固 新授知识 １ ２ 程序填空： 根据刚才分析过的流程图填写 程序。 a=inputbox(“请输入a的值”,”输入”) b=inputbox(“请输入b的值”,”输入”) c=inputbox(“请输入c的值”,”输入”) if _______ then min=a Else min=b End if 　If cmin then _______ 　End if print a,b,c,”三个不同数中最小数min为”;min min=c ab 开 始 结 束 输入 a,b,c Min=c 输出 min ab Min=a Min= b cmin Y N Y N ３ 热身/复习 课堂练习 小结/巩固 新授知识 １ ２ ３ 任务一：运行调试刚才的程序 输入三个不同数a、b、c，是否能 得出最小数min。 任务二、运用程序设计的基本方法，解决以下问题： 　　输入三角形的底和高，计算三角形的面积。 在VB中运行调试程序，观看结果 4、运行调试程序 a=inputbox(“输入三角形的底”，“输入”) h=inputbox(“输入三角形的高”，“输入”) s=a*h/2 Print”三角形的面积为：”;s;”平方厘米” 3、编写程序 2、设计算法 输入三角形的底和高，计算三角形的面积。 1、分析问题 （任务二） 输入三角形的底a 输入三角形的高h S＝a*h/２ 显示输出三角形的面积 结束 开始 热身/复习 课堂练习 小结/巩固 新授知识 本节课要求掌握的知识点： 1、程序的三种结构特点。 2、程序设计的基本方法： 分析 问题 设计 算法 编写程 序代码 运行调 试程序 正确 不正确 *