走进数学思维郑毓信.ppt

走进数学思维 郑毓信 2008，12于广东 引入：从一篇文章谈开去 “关于数学教育若干重要问题的探讨——对话特级教师王凌的读书笔记”（王凌、余慧娟，《人民教育》，2008第七期），第39-45页） 主要内容：对于若干“语录”的解读。 背景（按） 前一段时间，我在网上神游，忽然发现许多数学教育网站、数学教师的博客上都流传首“王凌的35条精彩语录”，而且点击率很高。如今能成为“语录”的东西该是稀罕物了。打开仔细一看，真是“精彩”！浓缩了不少数学教育的思想精华。能写如此“精彩语录”的人，不用管“语录”从何而来，都代表了一种学养，一种品位。我决定见识见识这位隐藏着的智者，就其中的某些“语录”向王老师发问。经过两轮挑战和对话，形成了如下的文字， 一个值得思考的问题 一篇读书笔记为什么会引起人们如此的兴趣？ 这一事件又给了我们什么样的启示？ [按] ……我决定见识见识这位隐藏着的智者……经过两轮挑战和对话，形成了如下的文字，也拿来与更多的读者分享——数学教师该读什么书，数学教育的精髓是什么？数学理论该如何用实践来解读——这一系列困扰每一个教师的问题的答案。 另一段对话 “这些笔记的确很精辟，但是我觉得您的解读更精彩，从某种角度讲，能用恰到好处的实例来解读理论的人，比只会给出抽象理论的人更伟大，因为这不但表明消化理论的能力，也代表了思考的透彻与思想的成熟。您让我们看到了浓缩的理论后面丰富的实践风