2016年特色教育资源建设项目-北京建筑大学.DOC

PAGE PAGE 5 附件1： 2016年度特色教育资源库建设项目指南 2016年,北京市属高校特色教育资源库建设项目（以下简称“特色教育资源库建设项目”）作为市教委统筹规划、分步实施的项目继续实施。首先，承担特色教育资源库建设项目的学校要确立清晰的服务观。即服务于提升大学生人文素养，服务于提升学习型社会的公民素养，服务于首都文化创意产业发展，服务于传承中国文化遗产的文化战略。以服务观指导项目规划和主题资源包的选题、创意设计、技术制作等工作环节。其次，应本着突出特色、创新应用、共建共享、服务社会、以用促建的原则，立足高校自身已有的资源储备基础和高校学科发展规划，进一步整合各校特色资源，从资源应用角度，加强内容短小精悍、思路新颖、在教学、科研应用、服务公众等方面创新的精品主题资源包开发，以促进具备鲜明文化特色、高端审美品质和有国际影响力的特色资源库建设。 主题资源包选题原则和范围 主题资源包是指围绕某一主题将相关资源进行有序整合，形成一个涵盖文字、图片、音视频等多类素材、内容关联、功能丰富的资源集。主题资源包选题原则包括有利于中国文化传承和发展；内容质量精良；适合新技术传播；研、学、产成果转化使用前景好。选题范围应在学校优势学科和本校已经建设的特色资源积累基础上，按照相关学科分类，根据不同专题，选择影视教育、民族音乐、中国舞蹈教育、服装艺术、印刷包装与新闻出版、艺术设计、建筑与城市规划、中医药文化、首都旅游与外语教育专题。 申报要求 （一）主题资源包申请人应为相关学科或专业方向带头人，一般应具有副高级以上职称，承担过或作为核心成员参与过相关资源建设内容的科研项目。不具有高级专业技术职务的申请人，须由两名具有高级专业技术职务的同行专家推荐。每个主题资源包负责人限申报1项。 （二）主题资源包建设内容必需依托学校优势学科和已建特色资源基础上进行申报。主题资源包应具备以下申请条件：（1）原创素材丰富，特色鲜明；（2）原型设计思路新颖、功能独特；（3）积极探索新媒体形式创新资源制作和传播模式，服务意识强。 （三）主题资源包申报程序按照“建设方案设计——申报评审——资助研发”的基本流程进行。项目论证以申报材料与2016特色资源库建设项目指南的符合度、内容建设的完整性、可实施性和可持续发展为依据评价。 项目建设目标和要求 特色资源数量和质量 2016年，特色教育资源库建设项目共完成35个左右特色鲜明、应用效果显著、可持续发展的主题资源包。每所学校主题资源包申请数量限于3-5项以内。 主题资源包主要素材格式，图片为JPEG格式，分辨率不小于72DPI, 宽度不小于800像素（高度不限），禁用BMP格式；视频格式要求：MPEG2，720×576、625线、PAL制式、位速率6000kps以上；音频格式可以是mp3、wav、CD等格式，采样频率128Kbps以上,采样速率达到80K/秒以上。 资源包中具有自主知识产权的文字、图片及音视频等资源素材应占资源总数量的80%以上。 （二）主题资源包设计 资源包在逻辑上区分为功能应用层和资源数据层。在功能应用层，资源包的原型设计应以广泛应用为导向，遵循以用户为中心的设计理念，加强特色内容的挖掘与分析，在已有学科优势基础上突出学科特色，内容独特具有吸引力，突出应用功能。 交互手段丰富且简单易行，方便用户参与和体验;重视实现技术的新颖性和艺术创意性，视听觉效果好；页面设计色彩风格统一、布局富于美感。 资源包在资源数据层要保持开放，重视资源数据的可重用性，允许用户添加自己独特的资源数据。资源访问深度不超过3级。 （三）技术质量 技术应用得当，建成的主题资源包适合在网络上稳定、流畅的传播，应放置在校园网内，供本校及其他兄弟院校师生免费使用。已建成的主题资源包验收时需经过第三方测试,按照市教委规定设置特色资源库网络域名且保持稳定。 按照元数据规范对每条可独立存在的特色资源进行编目，编目内容应符合《北京市高等学校特色教育资源元数据规范（试行）》，确保素材标注的准确与完整，实现信息服务的普适性，切实有效服务师生及社会公众。 学校特色资源库所涉及的知识产权归属主体明确，积极探索学校特色资源库的知识产权保护机制和策略。 鼓励主题资源包的多平台访问；在已有的主题资源包、APP等资源建设形式基础上，积极探索资源库建设新形态和传播应用的新方式，使资源库便捷应用、满足移动传播的需求、适应大数据建设的战略。 （四）应用效果 鼓励各校特色资源库团队原创精品，避免开发面向自己使用的误区，积极探索特色资源服务师生、社会民众、政府部门、社会企业等多方权益需求的共建共享、以用促建的机制，提升特色资源的影响力。加强资源库的应用与推广，积极探索主题资源包成果的公益性转化和社会转化，主题资源包负责人应提交1篇以上反