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走进新基础 武进区东青实验学校小学部英语组 2013-2014学年第一学期“新基础教育” 学习活动一 主讲:黄华 “新基础教育宗旨” 就是要从生命和基础教育的整体性出发，唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正 “活”起来。 “新基础教育”三个转换： 一是以生命观为核心的教育观念转换； 二是改革学校日常的教学生活与班级生活，实行实践层面上的转换； 三是转变师生在学校的生存方式，实践师生生命在生存意义上的转换。 “新基础教育”四个还给： 把课堂还给学生，让课堂换发出生命的活力； 把班级还给学生，让班级充满成长的气息； 把创造还给老师，让教育充满智慧的挑战； 把精神发展的主动权还给学生，让学校充满勃勃生机。 课堂教学七条： 1、保证学生自主学习的时间和空间（自主学习的时间不得少于1/3，学习空间的结构要体现开放性、多样性与灵活性）； 2、关注每一个学生的学习状况； 3、实现师生之间的民主与平等； 4、培养学生的质疑问难； 5、促进师生的有效互动； 6、实践学生的“书本世界”与“生活世界”的沟通； 7、注意教学行为的反思与重建。 新教育观念 1.基础教育的“价值观”的更新，包括新基础教育的“未来性”、“生命性”和“社会性”。 2.教师的学生观的具体化，包含了“主动性”、“潜在性”和“差异性”。 3.学校教育活动观的更新，提出了“双边共时性”、“灵活结构性”、