重庆科创职业院汽车检测技术课程标准(改技能学院).docVIP

PAGE PAGE 15 《汽车检测技术实训》实训课程标准 实训课程编码 JDS022 课程类型 实践 学 时 合计32学时，其中理论：学时，实践：学时 适用专业 汽车定损与评估 前导课程 汽车维护、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车发动机原理与使用性能 1. 课程概述 本课程是构建于《汽车维护》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车发动机原理与使用性能》等课程的基础上的主要专业课程。以培养学生职业能力为目标，以轿车维修质量检验为主要内容，采用基于工作过程的课程方案设计，以行动导向组织教学过程，使学生能够利用检测仪器设备对汽车的综合性能及维修质量进行检验，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。 1.1课程的性质 本课程是汽车定损与评估专业核心课程之一。它是专业核心基础课程的后续课程，是一门实践性强的综合课程。其功能是培养本专业的学生达到汽车机电工岗位要求的职业能力，同时培养学生逻辑思维能力及独立分析问题和解决问题的能力。 1.2课程设计理念 本课程以工作任务为核心，以岗位职业要求为指导，通过工作情境设计、案例分析、理实一体化等活动项目来组织本课程的教学。 1.3课程开发思路 通过该专业核心课程的学习，使学生掌握以下专业能力、方法能力和社会能力。 ①校企合作共同对职业能力进行分析，确定课程学习任务。本课程具体项目的确定是学校专业教师到多家企业调研并与多名企业专家，在参照劳动部制定的汽车修理工职业资格认证标准的基础上，结合目前汽车技术的发展状况，对岗位能力进行了详细深入的研究之后形成的。 ②以典型工作任务为载体，以行动为导向，设计教学任务。基本思想是：确定的学习任务要与学生将来具体的工作要求相一致，即工作过程需要什么任务，课程中就开发什么任务。在教学任务的设计过程中，打破过去强调知识系统性和完整性思想，强调工作过程的系统性和完整性，知识要素退居到辅助能力项目的地位，以行动牵引理论知识的学习，目的是培养学生的综合职业能力。 ③采用理-实一体化教学方法。理论与实践一体化教学是将专业理论教学、实践教学、技术服务与生产融为一体，利用先进的教学设施和生产设备，运用多媒体、仿真软件、电子课件、计算机网络、实物教具、工作台、生产设备及实际检测线等，实现专业理论知识传授和实践操作技能训练的统一。 1 专业能力 ① 制定计划，在法律规定的范围内对汽车维修质量进行检查，并按计划实施；根据相关的制度、规范，开展服务工作； ② 正确填写工作任务单，借助于专用的检测仪器、设备对汽车状况进行评估；制定检测规范、规定检测的必须具备的条件，对汽车的每一部分的系统运行功能进行检测，核查检测程序； ③ 提高车况水准，调整技术参数，并对此予以说明；对已经掌握的数据，要能够解释说明、分析利用和评估； ④ 在征得客户同意的前提下，排除之前已检测确定的交通安全和运行安全的隐患；告知客户对车辆状况进行法定的检查，以及必须进行修理措施的可能的类型和范围； ⑤ 评估车辆维修质量，确认是否达到维修目标。 2 方法能力 ① 能独立学习新知识、新技术；② 具有解决实际问题的思路；③能独立制定工作计划并进行实施；④能够查找资料与文献以取得有用的知识。 3 社会能力 ①具有团队意识和相互协作精神；②具有较强的沟通能力，人际交往能力；③注重事故保护和工作安全；④遵守职业道德；⑤注意环境保护的意识。 2.课程目标 本课程的培养目标是培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、美、体全面发展的，具有创新精神和较强实践能力，掌握本专业必须的专业能力、方法能力、社会能力，汽车检测、调试、验收与维护等工作的高素质技能型专门人才。 2．1知识目标 1 汽车技术状况数据与性能检测； 2 法定的规范； 3 发动机性能检测； 4 柴油发动机性能检测； 5 传动系统性能检测； 6 制动系统性能检测； 7 转向系统性能检测； 8 行驶系统性能检测； 9 整车其他性能检测； 10 各系统故障分析方法； 2．2职业目标 （1）拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向，信仰马列主义，爱祖国，爱人民，有理想，懂政策，遵纪守法，文明礼貌，行为规范； （2）热爱专业，爱岗敬业，实事求是，敢于创新，具备良好的职业道德和团结协作精神； （3）具备相应的文化科学知识，能够掌握本专业所必需的基本理论、基本技能，具备较快适应岗位实际工作的能力和素质，并能运用所学知识分析和解决工作中的问题； （4）具备健康的体魄和美好的心灵，具备一定的文化艺术修养，具备准确的文字表达能力； （5）具备较强的心理适应能力和健全的意志品质，具备理智、真诚、坦荡的性格和良好的人际关系。 2．3技能目标 1.掌握使用汽车检测中常用工具、量具和设备的技能。 2.基本掌握汽车机械维修技术、汽车