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融入心理健康教育中学思想品德教学实践 　　【摘 要】本文论述基于中学生的健康心理成长需求以及思想品德教育的学科长远发展需要，通过深入了解学生的心理状态、增设心理健康教育课程、选好心理健康案例、示范引导学生舒缓情绪、融入心理健康体验实践活动等策略，有效地将心理健康教育融入思想品德教学中。 　　【关键词】融入 心理健康 思想品德 教育 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2017）10B-0092-02 　　思想品德教育科目主要是对学生的思想品行的教育与引导，人的思想、言行举止是其内心世界的真实反映，健康的心理素质有利于培养一个人崇高的思想品德与道德素质，相反，消极的心理则将影响人的思想发育。将心理健康教育融入中学思想品德教育中，不仅能培育学生良好的思想道德素质，也能提高学生的心理健康水平。 　　一、思想品德教育融入心理健康教育的必要性 　　（一）教育的现实需要。中学生作为成长中的青少年，思想、心理都处于发育阶段，把握这一关键时期，对中学生进行思想上的正确引导与心理健康教育，使学生形成积极健康的心理素质、良好的思想品德，学生才能更加积极健康地成长，才能逐步养成正确的思想认知，树立正确的价值观。心理健康教育是对学生内心世界、心理状态等的优化、完善与调节，能够锻炼学生用积极的心态、正确的态度来处理问题、解决困难，塑造学生崇高的品行、健