虚拟现实技术在高中生物教学中应用设想.docVIP

虚拟现实技术在高中生物教学中应用设想 　　【摘 要】虚拟现实技术由于其具有交互性、沉浸感和构想性等特征，如果将它应用到教育领域，潜力是无穷的。本文就虚拟现实技术与高中生物教学的具体内容相结合，论述VR技术在生物教育领域的可行性和必要性。 　　【关键词】虚拟现实；VR；教育；生物 　　【中图分类号】G434 【文献标识码】A 　　【论文编号】1671-7384（2018）01-0064-03 　　VR的发展 　　虚拟现实技术（Virtual Reality，简称VR）是仿真技?g的一个重要方向，是仿真技术与计算机图形学、人机接口技术、多媒体技术、传感技术、网络技术等多种技术的集合，是一门富有挑战性的交叉技术前沿学科和研究领域[1]。VR技术的原理简单说就是放置一个内含屏幕的硬件设备于你的面部，开启设备后，它会欺骗你的大脑，让你认为自己正身处一个完全不同的世界，例如，太空中的飞船上，或者摩天大楼的边缘，VR技术的目的是让用户有身临其境的感觉。 　　VR技术的发展大致上可分为四个时期。1963年以前是虚拟现实技术发展的萌芽期。1963年至1972年的十年间将带有声音的形动态进行模拟过程中便包含有虚拟现实思想。1973年至1989年，该时期虚拟现实的概念以及理论开始产生。1990年至今虚拟现实技术得到不断的发展与完善并应用于实际中[2]。 　　时至今日，VR应用最广泛的硬