“农村小学创建科技教育特色学校的实践研究”研究方案.docVIP

PAGE PAGE 6 “农村小学创建科技教育特色学校的实践研究”研究方案 课题的提出 1．在基础教育改革这一世界性潮流中，科技教育和科技活动已经成为未来人才培养的重要组成部分。积极创设动手动脑的科技教育环境，广泛开展多种形式的科技教育活动，这不仅对于充分发挥学生聪明才智、培养动手创新能力、发展个性特长有明显效果，对于全面提高学生素质更具有积极作用。 2．社会要求教育提供多层次、多规格的人才，《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道……办出各自的特色。”可以说，办学有特色，学生有特长是推进素质教育的必然选择，是时代的呼唤。创建学校特色也是县教育局“一校一品”的发展要求。 3．我校根据自身的特点及优势，把实施科技教育作为学校的特色发展目标，紧紧围绕“让创新成为学生的思维品质”这一核心理念，从统筹规划、完善机制、科学管理入手，扎实、深入、有效、全面地开展了科技教育活动。具体已做了以下探索： ⑴ 创新校园科技文化，营造科技氛围。 ⑵ 组织开展科技活动，丰富校园文化。 ⑶ 开发科技校本课程，提升特色品位。 ⑷ 以课堂教学为阵地，普及科技教育。 ⑸ 以兴趣小组为依托，发展学生特长。 但是在探索的过程中，我们仍然遇到了很多问题，这些问题有待于我们进一步的认真研讨。 ⑴ 科技教育体系的形成，科技教育不仅仅是活动，如何形成由活动、管理、评价三部分组成