高州市申报广省教育强市督导验收.docVIP

PAGE PAGE 1 高州市申报“广东省教育强市”督导验收 自 评 分 说 明 高州市人民政府 2015年 高州市申报“广东省教育强市”督导验收评分情况一览表 督导验收指标得分 一级指标 二级指标 分值 得 分 自评 他评 一、政府责任 （一）规划与体制机制 9 9 （二）经费投入与管理 10 10 （三）队伍建设 16 15.1 （四）均衡发展 24 24 （五）协调发展 10 8.5 二、教育管理 （六）规范办学行为与素质教育 12 11.5 三、办学水平 （七）综合实力与教育装备和信息化 11 11 （八）办学成效 8 8 督导验收得分 100 97.1 高州市申报“广东省教育强市”督导验收自评分说明 一级指标 一、政府责任 二级指标 （一）规划与体制机制（9分） 三级指标 1.1.1实施科教兴县（市、区）战略，制定切实可行的教育“创强”实施方案；建立完善与教育优先发展战略地位相适应的教育工作领导体制，配强教育分管领导，增强县（市、区）党委政府对教育改革和发展的领导、统筹、协调能力，及时研究解决教育改革与发展中的困难和问题；完善教育考核机制和问责制度，把教育事业发展和教育创强实绩作为党委、政府政绩考核的重要内容。（2分） 1.1.2实行“以县为主”的基础教育管理体制，县（市、区）教育行政部门负责中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培训和考核等工作；建立以县为主、县镇（街）分级负责,教育部门归口管理的学前教育管理体制。 1.1.3城乡规划委员会将教育部门列为成员单位，完善学校建设规划、实施机制；制定县（市）基础教育学校基本建设专项规划并纳入控制性详细规划且按计划如期推进。（2分） 1.1.4建立起决策、执行、监督相结合的管理体制，扎实推进依法治校，全县80%以上中小学校实现“一校一章程”；县（市、区）政府教育督导机构健全；配足配强专职督导人员，落实教育督导专项经费；全面实施督学责任区和中小学挂牌督导制度。（3分） 自 评 说 明 自 评 说 明 自 评 说 明 1.1.1一直以来，我市坚持实施教育优先发展战略，把发展教育事业作为加快转型升级、建设幸福高州的重大民生工程,2012年全面启动了创建教育强市的伟大工程，制定了《高州市创建广东省教育强县(市)工作实施方案》。实施教育创强工作以来，我市各级各部门按照市委、市政府的统一部署和要求，将教育创强工作提到前所未有的重视程度，切实加强组织领导，落实工作职责。具体做到：形成共识，把创建广东省教育强市作为一项民心工程、强市工程、政治工程、问责工程；落实责任，把教育创强工作上升为党政一把手工程，各级党委政府是创强主体，主要领导是第一责任人；强化保障，市政府通过落实优先规划教育发展、优先安排教育投入、优先保障教育用地、优先引进教育人才、优先落实教师待遇、优先解决教育问题等“六个优先”措施，强力保障教育创强工作。 为加强对教育的领导，我市建立健全了市四套班子领导挂钩联系教育工作制度,安排市委常委、常务副市长何哲分管教育，加强对“创强”工作的督促、协调和指导，以增强市委、市政府对教育改革和发展的领导、统筹、协调能力。 为保障教育“创强”工作顺利推进，我市相继出台了《关于创建广东省教育强市的决定》及《高州市创建广东省教育强市工作实施方案》，召开10多次市委常委会、市府常务会议专门研究教育创强工作，全市下发的有关教育创强工作的各类文件近100份。为加强对创建省教育强市工作的领导，我市成立了由市长担任组长的创建教育强市工作领导小组，领导小组下设创强办公室，负责组织、指导和协调全市创强工作。各镇（街道）政府（办事处）也成立了教育创强领导小组，一把手任组长。同时把“创强”工作在全市各镇（街）及市直有关职能部门中进行任务分解。市政府与各镇（街）签订了“创强”工作责任书，实行“一把手”责任制，进一步落实工作责任。 每年市政府都把教育事业的发展列入年度重点工作，制定详细的工作目标，把责任落实到单位和个人。为确保教育优先发展落到实处，成立由市人大、政协、纪委、监察等部门组成的教育督查组，对教育工作进行定期督查。市委、市政府主要领导和分管领导经常深入学校调研，通过召开协调会、推进会、座谈会，现场办公等措施，及时解决存在的问题。赵广辉书记、何志强市长等市主要领导全程跟踪教育创强工作，经常深入学校调研，亲自主持相关会议，并就抓好创强工作多次作出批示。市、镇（街道）、村、学校四级创强工作领导小组，经常召开专题会议听取创强工作汇报，解决创强工作难题，并定期召开阶段性工作推进会、现场会，加温鼓劲、鞭策推动。 本指标分值2分，自评得2分。 1.1.2我市全面落实“以县为主”的基础教育管理体制，中学、镇中心学校由教育局直接管理，农村面上小学由镇中心学校管理；全市中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、