班主任管理经验交流材料(3).docxVIP

我担任班主任近八年来，时时感受着学生给予我的快乐和幸福。尤其是近一年来，我更是用教师诚挚的爱，赢得了学生真诚的爱。去年，我的班中呈现出一种“懒、散、乱”的风气，纪律上松散思想上不太稳定，课上不听讲：传纸条、说笑、打闹、睡觉、听mp3，老师怎样批评都无济于事；学习成绩年级倒数第一。但我想他们应该有他们的可爱之处，他们聪明活泼，有爱心，团队意识强。于是我又充满了无限信心，经过近一年的努力，如今的班级学习风气浓厚，学习成绩优异，各项活动学生积极踊跃参加，成了学校一道亮丽的风景，我主要从以下几个方面开展转化工作。 一、通过亲情教育感化学生，唱响心中感恩的歌。 亲情教育对任何学校、任何班、任何学生都是行之有效的手段。但是对象不同，情况各异。开学初，我首先召开了“亲情将我融化”的主题班会，在班会前，我们先听了《父亲》这首歌，然后小彭发言：“父母把满头的黑发给了我们，只留下两鬓斑白；父母又把挺直的腰杆给了我们，只留下了他们那弯曲的腰背；父母还把他们自己的美丽容颜给了我们……这些不都是亲情吗？不都是父母对我的感情吗？但是，亲情不止这些……”接着其他五位同学结合自己的生活经历谈了亲人对自己的无限关怀，学生不时陷入沉思。随后我又读了《工地上的母亲》和《那一弯山路》两篇感人至深的文章，很多同学流下了感动的泪水，最后我以一首七律“雄鹰展翅当空旋，身负众望出乡关。泪劝双亲快回转，出人头地志回磐。书山学海何所